本文選題：工作總結(jié) + 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)��； 參考：《上海教育科研》2008年07期

【摘要】：學(xué)期工作總結(jié)已經(jīng)成為學(xué)校管理的雞肋,有了工作總結(jié)覺得多了什么,沒了工作總結(jié)覺得少了什么。出現(xiàn)這種情況的癥結(jié)在于,工作總結(jié)起不到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與傳承的功效。為此,提倡教師通過為教下一屆的同事寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推薦信,既有利于教師站在專業(yè)的角度而不是行政的角度總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還可以促進(jìn)學(xué)科教師間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,保證學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳承。
[Abstract]:The term work summary has become the school management chicken rib, has the work summary to feel more what, did not have the work summary to feel less what. The crux of this situation lies in the fact that the work summary does not have the effect of teaching experience summing up and inheriting. To this end, teachers are encouraged to write letters of recommendation for their teaching experience for the next term, which is not only conducive to teachers summing up teaching experience from a professional rather than an administrative point of view, but also promotes the exchange of experience among subject teachers. Ensure that the school teaching experience can be passed on.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號(hào)】：G610

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