本文選題：學(xué)前班教育 + 幼兒教育��； 參考：《學(xué)前教育研究》2009年11期

【摘要】：針對(duì)近幾年各地出現(xiàn)強(qiáng)力取消學(xué)前班的情況,本文通過回顧學(xué)前班的由來與發(fā)展,對(duì)取消學(xué)前班政策背后的事業(yè)發(fā)展觀及其后果進(jìn)行了剖析,認(rèn)為學(xué)前班有著獨(dú)特的價(jià)值和發(fā)展空間,是我國幼教事業(yè)多樣化發(fā)展的一種形式,而非權(quán)宜之計(jì)。任何行政政策的出臺(tái)必須基于客觀調(diào)查和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況的認(rèn)真分析,對(duì)待學(xué)前班也應(yīng)持這種客觀合理的態(tài)度。
[Abstract]:In view of the situation of strong cancellation of preschool class in recent years, this paper analyzes the career development concept and its consequences behind the policy of canceling preschool class by reviewing the origin and development of preschool class. It is considered that preschool class has unique value and development space, which is a form of diversified development of preschool education in China, not a temporary measure. Any administrative policy must be based on objective investigation and serious analysis of social reality.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G619.2

【共引文獻(xiàn)】

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