重視并加強(qiáng)幼兒園體育課熱身活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性
本文選題:體育教學(xué) + 熱身活動(dòng); 參考:《學(xué)前教育研究》2008年10期
【摘要】:體育課的熱身活動(dòng)具有全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的價(jià)值,但目前幼兒教師對熱身活動(dòng)普遍不重視,組織的熱身活動(dòng)質(zhì)量不高,形式單一,編排不新穎,只注重一般性熱身活動(dòng),忽視專門性熱身活動(dòng)。為提高熱身活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性,應(yīng)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,提高他們對熱身活動(dòng)的重視程度與組織水平,實(shí)現(xiàn)熱身活動(dòng)與體育課基本內(nèi)容的融合與統(tǒng)一。
[Abstract]:The warm-up activities in physical education have the value of developing children's physical fitness in an all-round way, but at present, the preschool teachers generally do not attach importance to warm-up activities, the quality of the warm-up activities is not high, the form is single, the arrangement is not novel, and only the general warm-up activities are emphasized. Ignore specialized warm-up activities. In order to improve the science and effectiveness of warm-up activities, teachers should give full play to their leading role, improve their attention to warm-up activities and their organizational level, and realize the integration and unification of the basic contents of warm-up activities and physical education.
【作者單位】: 浙江省寧波市李惠利幼兒園;
【分類號】:G613.7
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本文編號:1819624
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