福建省幼兒園新課程實施的問題與對策
本文選題:幼兒園 + 課程實施。 參考:《上海教育科研》2010年03期
【摘要】:幼兒園新課程實施中存在著"得過且過"、領(lǐng)域活動實施過程中的學(xué)科化、主題活動實施過程中的"高結(jié)構(gòu)化"等問題,促進(jìn)新課程的有效實施必須做到:幼兒園要從課程管理走向課程領(lǐng)導(dǎo);職后教育要從經(jīng)院式培訓(xùn)走向田野式培訓(xùn);課程實施要從線性模式走向循環(huán)模式。
[Abstract]:There are some problems in the implementation of the new curriculum of kindergarten, such as "muddle by", "discipline" in the implementation of domain activities, "high structure" in the implementation of thematic activities, and so on. In order to promote the effective implementation of the new curriculum, the kindergarten should move from curriculum management to curriculum leadership, the post-service education from the training of the school to the field training, and the implementation of the curriculum from the linear model to the circulation mode.
【作者單位】: 漳州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【基金】:漳州師范學(xué)院教學(xué)改革項目階段成果,項目編號:JG200826
【分類號】:G612
【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號:1789082
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