本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程改革與高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分析了基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值取向和發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)就高等院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)在適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革方面存在的問(wèn)題,進(jìn)行了分析研究。結(jié)論表明,高等體育教育專業(yè)的課程內(nèi)容應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí),強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想,在體現(xiàn)課程的時(shí)代特色和地方特色的同時(shí),應(yīng)強(qiáng)化課程教育性質(zhì),突出師范特點(diǎn),拓寬基礎(chǔ)類課程,優(yōu)化專業(yè)類課程,建立新型課程體系。

第2 7卷第 3期 2 1 5月 00年

西安體育學(xué)院學(xué)報(bào) J UR L O IA P YSC L E UC TON UN V R IY O NA F X N H I A D A I I E ST

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體育教學(xué) 文章編號(hào)：0177 21)3 31 4 10— X(000. 7一 4 0 o文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A中圖分類號(hào)：823 G 1.7

基礎(chǔ)教育課程改革與高校體育 教育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究 馬海濤 (西安體育學(xué)院體操教研室，西安 706 ) 10 8摘要：分析了基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值取向和發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)就高等院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)在適應(yīng)基礎(chǔ)教育

課程改革方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行了分析研究。結(jié)論表明，高等體育教育專業(yè)的課程內(nèi)容應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí)，強(qiáng)化“健康 第一”的指導(dǎo)思想，在體現(xiàn)課程的時(shí)代特色和地方特色的同時(shí)，強(qiáng)化課程教育性質(zhì)，出師范特點(diǎn)，寬基礎(chǔ)類課應(yīng)突拓程，優(yōu)化專業(yè)類課程，立新型課程體系。建 關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育； i; g程改革；高校；體育教育人才

S u y o h u s f r lme t r u a i n a d t d n t e Co re Reo msE e n a y Ed c t n o UIv r i e p rsEd c e o e so a o Tr i a Pa tr l e sf s S o t u ats a Pr fs in lt an te n i i MA ito Ha— a

( i lP yi l dct nU i rt, i n706, h a X l hsa E uao n esyX 108 C i ) a c i v i a n Ab t c:h sat l a e n a aye lme t y e u a o o re rfr au d d v lpn rn . n n ls d p o l i sr t 1 i ri e h sb e n ls d ee na d c t n c us omsv e a e eo ig t d A d a ay e r be n a c r i e l n e m Is tt p r u ain c u e rfr . u g s h ta v c p r u ae r f s n lt r i atr’ t c r g n tu es ot e c t o r e ms S g et ta d a e s t e c t a p oe i a o t n a p t n S s u ti i sd o s o d

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ie lge,E o y c u e t s c aa t it d lc h r ce s c t n te e c us u a o h rce,O t z te d oo i 8 mb d o r i h r ce s c a o a c aa tr t,Sr gh n t o re e c t n c a a tr p i￣ h s me ri n l ii e h d i mi s e i ed kn 0 re ul t p ca f l id c us .b i l e—mo e c riuu i d a c p r u ae p ca f l e f l f o rec ne t li da d l u r lm a v e s t e c t s e i ed i t ed o u s o tn . c n n d o sd s li nh i c Ke ywo d:t d;e r; l na y e u a o; rfsin l t i r s s y rf ms ee u o me tr c t n p oe o a;r n d i a

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動(dòng)和不斷深入，教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也明確要求：師范院校和其它承擔(dān)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和培“ 訓(xùn)任務(wù)的高等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與內(nèi)容，整培養(yǎng)目標(biāo)，業(yè)設(shè)置，程調(diào)專課結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法”1。體育教師是新課程標(biāo)準(zhǔn)的…

1基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值取向和發(fā)展趨勢(shì) 1 1新一輪課改的指導(dǎo)思想和理念 .

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和科技的迅猛發(fā)展，

人們的生活水平逐步提高，人們對(duì)健康的需求也在不斷的提高，并將日益成為人們的第一需要。體育課程作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增

執(zhí)行者和參與者，是新課程的主體，也是推行課程改革的關(guān)鍵，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力與水平直接影響著 新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實(shí)。因此，培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的中小學(xué)體育師資，目前高師體育教是育專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)。本次基礎(chǔ)教育課程改革，

進(jìn)學(xué)

生健康的重任。因此，牢牢樹立健康第一的指 導(dǎo)思想，即健康的三維觀：身體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力是新一輪課改的指導(dǎo)思想。那么在以后的實(shí)踐教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展，改變以 往重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授的教學(xué)模式，重塑運(yùn)動(dòng)技能的傳授，在新一輪的課改中，將會(huì)對(duì)以往教學(xué)項(xiàng)目進(jìn) 行改造和創(chuàng)新，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的需要去創(chuàng)新和發(fā)展，

其主要目標(biāo)是要發(fā)揮體育與健康課程的多種功能和多種價(jià)值，不僅重視學(xué)生體能水平的提高，而且重視學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等整體健康水平的提高， 從而更加注意充分發(fā)揮體育與健康課程在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的獨(dú)特作用，以體現(xiàn)體育的健身、育人功能，因而對(duì)體育教師這一角色也需要進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和定位，需要加速體育教師的職業(yè)專門化的過(guò)程。

有些民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目和世界流行的、學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也將納人教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多使 彩，百花齊放，千姿百態(tài)。教學(xué)方法同時(shí)也要符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，并不是采用過(guò)去競(jìng)技體育的訓(xùn)

÷收稿日期；091-6修回日期：000—0 20—20; 2 1-12

基金項(xiàng)目：西安體育學(xué)院重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目( 00 8 J 60 ) Y 作者簡(jiǎn)介：馬海濤(92)男， 17.,陜西戶縣人，副教授，碩士，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練，— a: h 96 2 . n E m i m t 2@16 c。 l 0 o

  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程改革與高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。