本文選題：幼兒園　切入點：特色課程　出處：《上海教育科研》2007年02期

【摘要】：在當前我國三級課程管理的背景下,幼兒園擁有了較多的課程自主權(quán),可以自主選擇各類課程。目前,幼兒園所采用的課程出現(xiàn)了分科課程、分領(lǐng)域課程、綜合性主題課程以及幼兒園自主選擇或開發(fā)的特色課程(含興趣班活動)并存的現(xiàn)象。本文對福建省59所幼兒園的特色課程開設現(xiàn)狀做了調(diào)查,以從一個側(cè)面了解在課程多元化的時代幼兒園課程是否在量的增多與質(zhì)的提高兩方面同步發(fā)展。
[Abstract]:Under the background of three-level curriculum management in our country, kindergartens have more autonomy in curriculum and can choose all kinds of courses on their own. The phenomenon of the coexistence of the comprehensive subject courses and the characteristic courses (including the activities of interest classes), which is independently selected or developed by kindergartens, is investigated in the present situation of 59 kindergartens in Fujian Province. In order to understand whether the increase of quantity and quality of kindergarten curriculum develop synchronously in the era of curriculum diversification.
【作者單位】： 福建省漳州師范學院教育科學與技術(shù)系
【基金】：漳州師范學院科研資助項目《幼兒園課程教學與教師發(fā)展》(項目編號:L20534)研究成果。
【分類號】：G619.28

【參考文獻】

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