本文選題：游戲　切入點：基本活動　出處：《學(xué)前教育研究》2011年11期

【摘要】：在我國學(xué)前教育發(fā)展史上,"以游戲為基本活動"的理念,經(jīng)歷了由"主導(dǎo)"而至"主要(基本)"活動,由"主次分明"而至"平等協(xié)同"的本土化過程。置身"加強作業(yè)和游戲中的教學(xué)因素"的歷史情境,深入前蘇聯(lián)文化歷史學(xué)派提出并調(diào)適主導(dǎo)活動的原則,解釋兒童發(fā)展、回應(yīng)挑戰(zhàn)的理論語境,是解讀這一本土化過程的前提與關(guān)鍵。這一理念的歷史發(fā)展與本土化都要求我們始終堅持把"以游戲為主導(dǎo)活動"作為解釋原則的理論地位,本著從自身文化特點出發(fā)并對歷史負責的態(tài)度,進行理論與實踐的變通和創(chuàng)造。
[Abstract]:In the history of preschool education in China, the concept of "game as the basic activity" has experienced from "leading" to "main (basic)" activities. From the localization process of "priority and order" to "equality and synergy", and in the historical situation of "strengthening the teaching factors in homework and games", the school of culture and history of the former Soviet Union puts forward and adjusts the principles of leading activities, and explains the development of children. The theoretical context of responding to the challenge is the premise and key to the interpretation of this localization process. The historical development and localization of this concept require us to always adhere to the "game as the leading activity" as the theoretical status of the principle of interpretation. In line with their own cultural characteristics and the attitude of responsibility for history, the theory and practice of adaptation and creation.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京師范大學(xué)985工程項目“4-8歲兒童課程與教學(xué)一體化研究”課題的階段性研究成果
【分類號】：G613.7

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉志紅,李建舂;論新時期兒童美術(shù)教育[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

2 邵小佩,楊曉萍;對重慶市主城區(qū)幼兒園表演游戲現(xiàn)狀的思考[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

3 薛俊彥;張際平;;手機游戲在兒童教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展——兒童手機與教學(xué)游戲的整合[J];電化教育研究;2006年08期

4 王小英;哲學(xué)視角下兒童游戲的意義[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年03期

5 姚偉,萬磊俊;論兒童觀[J];吉林教育科學(xué);1997年08期

6 朱麗梅;項目教學(xué)活動及其運用 項目教學(xué)活動概述[J];教育導(dǎo)刊;2002年06期

7 馮曉霞;構(gòu)建21世紀的中國幼兒園課程──幼兒主體性發(fā)展課程思考[J];教育科學(xué)研究;1999年01期

8 閆守軒;游戲:本質(zhì)、意義及其教學(xué)論啟示[J];教育理論與實踐;2002年05期

9 王春燕;以游戲精神實現(xiàn)教學(xué)與游戲的融合[J];教育理論與實踐;2002年12期

10 趙寧寧;教學(xué)與發(fā)展的困惑——教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的探討[J];教育理論與實踐;2003年19期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

2 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

3 丁海東;兒童精神：一種人文的表達[D];山東師范大學(xué);2005年

4 魏薇;小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗研究[D];山東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 尹芳;重慶市主城區(qū)幼兒家庭親子游戲現(xiàn)狀的研究[D];西南師范大學(xué);2003年

2 李寶慶;對話教學(xué)初探[D];曲阜師范大學(xué);2003年

3 李永慧;學(xué)前兒童心理健康狀況與其社會行為、家庭環(huán)境關(guān)系的研究[D];西北師范大學(xué);2003年

4 趙法茂;生命科學(xué)史視野中的知識發(fā)生過程教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

5 王峧;單親家庭幼兒的社會支持系統(tǒng)分析[D];西北師范大學(xué);2004年

6 郭蕓蕓;幼兒園游戲活動中師生互動現(xiàn)狀研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 侯會美;游戲精神觀照下的創(chuàng)造性教學(xué)[D];曲阜師范大學(xué);2004年

8 朱莉;幼兒藝術(shù)語言表現(xiàn)觀及其在幼兒園教育實踐上的基本要求[D];東北師范大學(xué);2005年

9 殷亞林;電子游戲與課程整合的價值發(fā)掘和模式建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2005年

10 李鳳艷;化學(xué)史教育的理論和實踐研究[D];西南師范大學(xué);2005年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 線亞威,趙翠英;關(guān)于幼兒園開展游戲活動的幾點認識[J];遼寧教育;2001年Z2期

2 王懿穎;談?wù)勔魳酚螒虻慕逃齼r值[J];中國音樂教育;1997年02期

3 陳國強;從觀念到行為(續(xù))[J];早期教育;2000年15期

4 史淑鳳;游戲中的鄉(xiāng)土氣[J];學(xué)前教育;1994年05期

5 傅梅;淺談保障幼兒游戲權(quán)[J];學(xué)前教育研究;1994年06期

6 張永紅;幼兒游戲的本質(zhì)屬性管窺[J];學(xué)前教育研究;2001年03期

7 ;全國幼兒園游戲、課程與教學(xué)關(guān)系研討會綜述[J];學(xué)前教育;1999年04期

8 安豫信;《幼兒園游戲教學(xué)論》一書的實踐意義[J];濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年04期

9 馮夢華;丹麥、日本、聯(lián)邦德國的系列玩具[J];幼兒教育;1985年Z1期

10 范;;游戲在兒童生活中的價值[J];父母必讀;1985年01期

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 ;幼兒——游戲的主人[N];中國婦女報;2003年

2 黃進;讓孩子成為游戲的主人[N];中國教育報;2000年

3 甘肅省婦聯(lián)保育院 魏文君;游戲材料對幼兒自身能力發(fā)展的作用[N];今日信息報;2003年

4 孫翠云;在聽讀游戲識字中培養(yǎng)孩子良好性格[N];濟寧日報;2008年

5 江蘇省海門市少年宮幼兒園 王麗;和幼兒一起在游戲中學(xué)科學(xué)[N];中國教育資訊報;2002年

6 福州市蓓蕾幼兒園 林霞 林韻笙;讓孩子真正成為游戲的主人[N];中國教育資訊報;2002年

7 崔立新;玩是孩子的天性游戲是幼兒的生命[N];中國教育資訊報;2002年

8 吳桂芳;孩子與游戲[N];甘肅經(jīng)濟日報;2000年

9 本報記者 楊明清;早教,概念下的金錢游戲？[N];工人日報;2010年

10 市幼兒園 成俊花;讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[N];張掖日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 陳益;游戲：放松的智慧[D];南京師范大學(xué);2003年

2 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

3 張新立;教育人類學(xué)視野下的彝族兒童民間游戲研究[D];西南大學(xué);2006年

4 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張驪;對學(xué)前兒童運動性游戲課程模式的探索[D];吉林大學(xué);2007年

2 童瑩;影響學(xué)前兒童社會化的諸因素及對策研究[D];天津大學(xué);2004年

3 邵小佩;重慶市主城區(qū)幼兒園表演游戲現(xiàn)狀研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 王銀玲;游戲的秘密與美好的教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 杜曉玲;學(xué)前兒童游戲擇伴的研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 孫麗麗;幼兒教育對兒童生活的背離與回歸[D];南京師范大學(xué);2004年

7 楊靜;欠發(fā)達地區(qū)幼兒園游戲組織與指導(dǎo)策略研究[D];西北師范大學(xué);2002年

8 陳先珍;4-6歲兒童在Tic-Tac-Toe游戲中認知策略獲得的特征及其影響因素的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 劉金梁;3—6歲兒童氣質(zhì)對合作行為的影響[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

10 沈曉燕;幼兒園活動區(qū)自制玩學(xué)具及其效用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1669609