本文選題：幼兒　切入點(diǎn)：電教手段　出處：《中國(guó)電化教育》2000年10期

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3 周瑋;;區(qū)域活動(dòng)中材料投放與幼兒主動(dòng)發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

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5 周云;;利用音樂(lè)活動(dòng) 開發(fā)幼兒模仿智力[A];全國(guó)第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（2）[C];2004年

6 徐萬(wàn)萍;;挖掘各種生活資源，，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2007年

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8 馬祖國(guó);;幼兒珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究[A];中國(guó)珠算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2004年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2004年

9 劉麗;;讓興趣真正成為幼兒最好的老師[A];中國(guó)珠算心算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2010年

10 周曉靜;;以陶為師解放幼兒的創(chuàng)造力[A];福建省陶研會(huì)2001年工作會(huì)議專輯[C];2001年

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6 程萍　本報(bào)記者 王蓓;黃山徽州區(qū)建成首批農(nóng)村“留守幼兒之家”[N];中國(guó)婦女報(bào);2009年

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6 易冰;幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 孟慶敏;綜合式美術(shù)活動(dòng)與幼兒的健康成長(zhǎng)[D];山東師范大學(xué);2004年

8 宮勝意;修辭藝術(shù)在幼兒語(yǔ)言文學(xué)教育中的運(yùn)用[D];延邊大學(xué);2005年

9 劉永明;幼兒混合班教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

10 金曉梅;幼兒期道德的發(fā)生發(fā)展及其啟示[D];華中師范大學(xué);2004年