發(fā)布時(shí)間：2018-03-22 06:03

  本文選題：微觀發(fā)生法　切入點(diǎn)：幼兒的科學(xué)創(chuàng)造力　出處：《學(xué)前教育研究》2007年Z1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究首先探討了科學(xué)創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)模型,然后根據(jù)這一結(jié)構(gòu)模型和微觀發(fā)生法的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)的具體方案,并在廣州市一所幼兒園進(jìn)行了為期一年的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不管是從教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)來(lái)看,還是從幼兒自身的能力測(cè)驗(yàn)來(lái)看,實(shí)驗(yàn)班幼兒的科學(xué)創(chuàng)造力都得到了很大的發(fā)展。
[Abstract]:This study first discusses the structural model of scientific creativity, and then designs the specific scheme of cultivating the scientific creativity of young children according to the characteristics of this structural model and micro-occurrence method. A one-year experiment was conducted in a kindergarten in Guangzhou City. The results show that, whether from the teachers' and parents' evaluations, or from the children's own ability tests, The scientific creativity of children in the experimental class has been greatly developed.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2004年度重大研究項(xiàng)目(05JJDXLX005) 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(05JZD00034)資助
【分類號(hào)】：G612
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本文編號(hào)：1647357