本文選題：鋼琴學(xué)習(xí)　切入點：學(xué)習(xí)目的　出處：《學(xué)前教育研究》2015年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)前兒童在鋼琴學(xué)習(xí)方面具有手指可塑性強、手指靈敏度高、音準(zhǔn)感節(jié)奏感初步形成等優(yōu)勢,但同時也有注意力不集中、意志力薄弱等問題。從有利于兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的角度出發(fā),學(xué)前兒童鋼琴學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)局限于掌握鋼琴演奏技能,而應(yīng)通過鋼琴學(xué)習(xí)的過程激發(fā)大腦潛能、愉悅心靈、樹立學(xué)習(xí)意識。在其學(xué)習(xí)過程中,教師和家長要以生動的教學(xué)語言、快樂的鋼琴游戲、寬容的教育心態(tài)、適度的成果期望促進兒童良好練琴習(xí)慣的養(yǎng)成以及音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
[Abstract]:Preschool children have some advantages in piano learning, such as strong plasticity of fingers, high sensitivity of fingers, initial formation of rhythm, but also lack of attention. From the point of view of the development of children's comprehensive quality, the purpose of piano learning for preschool children should not be limited to mastering piano playing skills, but should stimulate the potential of the brain and delight the soul through the process of piano learning. In the process of learning, teachers and parents should use vivid teaching language, happy piano games, tolerant educational mentality, Moderate achievement is expected to promote the development of children's good piano practice habits and the overall development of music literacy and comprehensive quality.
【作者單位】： 長沙師范學(xué)院音樂舞蹈系;
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般資助課題“鋼琴學(xué)習(xí)對自閉癥兒童心理行為的干預(yù)與矯治研究”(編號:XJK015BTW020)
【分類號】：G613.5

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本文編號：1633492