本文選題：幼兒教育　切入點：幼兒教師　出處：《中國教育學(xué)刊》2010年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需要的合格幼兒教師是社會對于從事幼兒教師培養(yǎng)工作的教師的要求,也是幼兒家長與國家的期望。在長期的教育教學(xué)實踐中,北京幼兒師范學(xué)校提出好的幼兒教師需要具備以下素質(zhì)和能力:樹立一個思想——專業(yè)思想;具有"兩個心"——愛心與責(zé)任心;具備三個素質(zhì)——心理素質(zhì)、專業(yè)文化素質(zhì)、身體素質(zhì);掌握四種技能——教學(xué)技能、藝體技能、手工制作技能、運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的技能;擁有五種能力——教育的能力、保護兒童安全的能力、開發(fā)指導(dǎo)幼兒進行全腦型活動的能力、創(chuàng)新精神與能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我提升的能力。
[Abstract]:It is the requirement of the society to train qualified preschool teachers to meet the needs of the development of modern preschool education. It is also the expectation of the parents and the country. Beijing Preschool normal School proposes that a good preschool teacher should have the following qualities and abilities: to establish an ideal-professional idea; to have "two hearts" -love and responsibility; to possess three qualities-psychological quality, professional and cultural quality, Physical fitness; mastery of four skills-teaching skills, artistic and physical skills, handmade skills, use of modern teaching equipment; five abilities-the ability to educate, the ability to protect children's safety, Develop the ability to guide whole brain activities, creativity and ability to continue learning and self-improvement.
【作者單位】： 北京市幼兒師范學(xué)校;
【分類號】：G615

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