本文選題：品格教育　切入點(diǎn)：幼兒　出處：《哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20世紀(jì)80年代,美國(guó)興起了聲勢(shì)浩大的新品格教育運(yùn)動(dòng),成為美國(guó)學(xué)校道德教育的一種主流形式,并積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。在我國(guó),幼兒品格教育主要是通過(guò)幼兒園五大領(lǐng)域之社會(huì)領(lǐng)域這種相對(duì)顯性的德育課程形態(tài)而展開的。文章在充分理解美國(guó)品格教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)分析了美國(guó)品格教育的特點(diǎn),并依此探尋對(duì)我國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程實(shí)施的啟示。
[Abstract]:In 1980s, a huge new character education movement emerged in the United States, which became a mainstream form of moral education in American schools and accumulated some successful experiences. Character education of young children is mainly carried out through the relatively dominant curriculum form of moral education in the five major fields of kindergarten. On the basis of fully understanding the connotation of character education in the United States, this paper focuses on the analysis of the characteristics of character education in the United States. And in accordance with this to explore the social field of kindergarten curriculum implementation enlightenment.
【作者單位】： 哈爾濱幼兒師范�？茖W(xué)校;哈爾濱學(xué)院;
【基金】：黑龍江省學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”研究課題,課題編號(hào):YJHY125-230
【分類號(hào)】：G611

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1630425