發(fā)布時間：2018-03-16 13:56

  本文選題：傳統節(jié)日　切入點：幼兒園課程　出處：《浙江師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：傳統節(jié)日文化是中國傳統文化的重要組成部分,它彰顯了中華民族的集體智慧,蘊含了中華民族的民族精神,體現了中華民族發(fā)展的歷史底蘊。在教育領域,尤其是學前教育領域,重視傳統節(jié)日文化教育,不僅有利于培養(yǎng)幼兒傳承傳統節(jié)日文化的意識,而且有利于帶動家長和社區(qū)人員重視對傳統節(jié)日文化的學習,普及傳統節(jié)日文化教育。然而,目前幼兒園存在對傳統節(jié)日文化的認識不足、應用水平低等問題,加之缺少相應的理論研究成果的指引,使得在幼兒園開展與傳統節(jié)日文化相關的研究顯得尤為迫切�；谝陨涎芯勘尘�,本文通過梳理相關文獻和開展實踐調研,對傳統節(jié)日文化在幼兒園課程中的應用狀況進行了研究。在梳理相關文獻的基礎上了解了當前教育領域對傳統節(jié)日文化的應用價值和應用情況,厘清了傳統節(jié)日文化的內涵、特征和構成要素。在實踐調研的基礎上以A幼兒園端午節(jié)為例,通過觀察法和訪談法呈現出具體的實踐操作實例。研究結果顯示,傳統節(jié)日文化在幼兒園課程建設中具有多方面的應用價值,即有利于傳承與發(fā)展傳統節(jié)日文化,有利于提升不同教育主體的文化素養(yǎng)以及有利于豐富幼兒園課程資源。但在具體的應用過程中仍存在一些問題,如：教師對傳統節(jié)日文化本身及其教育價值認識不到位,幼兒園課程對傳統節(jié)日文化的利用不足,傳統節(jié)日文化教育活動組織方法不當以及在教育過程中缺乏教育合力。基于上述問題,本研究在理論分析和實踐探索的基礎上提出了一些策略：提升教師文化素養(yǎng),重視節(jié)日文化的教育價值；加強教師教學培訓,改善課程從計劃到評價的質量；加強多邊交流合作,構建教育內外支持系統。最后,在綜合分析上述研究結果的基礎上,筆者就未來的研究方向提出了三點展望：尋求足夠的理論支撐,增加研究的樣本容量和增加實踐環(huán)節(jié)的循環(huán)體驗。
[Abstract]:Traditional festival culture is an important part of Chinese traditional culture. It shows the collective wisdom of the Chinese nation, contains the national spirit of the Chinese nation, and embodies the historical background of the development of the Chinese nation. Especially in the field of preschool education, paying attention to traditional festival culture and education is not only conducive to the cultivation of children's awareness of inheriting traditional festival culture, but also conducive to encouraging parents and community personnel to attach importance to the study of traditional festival culture. Popularizing traditional festival culture education. However, at present, there are some problems in kindergartens, such as insufficient understanding of traditional festival culture, low application level, and lack of guidance from corresponding theoretical research results. It makes it urgent to carry out the research related to traditional festival culture in kindergarten. Based on the above research background, this paper combs the relevant documents and carries out practical research. This paper studies the application of traditional festival culture in kindergarten curriculum. On the basis of combing the relevant literature, it understands the application value and application of traditional festival culture in the field of education, and clarifies the connotation of traditional festival culture. On the basis of practical investigation and investigation, taking Dragon Boat Festival in A Kindergarten as an example, this paper presents concrete practical examples through observation and interview. The results of the study show that, The traditional festival culture has many applied values in the kindergarten curriculum construction, that is, it is beneficial to the inheritance and development of the traditional festival culture. It is helpful to improve the cultural literacy of different educational subjects and to enrich the curriculum resources of kindergartens. However, there are still some problems in the concrete application, such as the teachers do not know the traditional festival culture itself and its educational value. The lack of utilization of traditional festival culture in kindergarten curriculum, the improper organization of traditional festival culture and education activities, and the lack of educational resultant force in the process of education. On the basis of theoretical analysis and practical exploration, this study puts forward some strategies: to promote teachers' cultural literacy, to attach importance to the educational value of festival culture, to strengthen teachers' teaching training and to improve the quality of curriculum from planning to evaluation; Finally, on the basis of comprehensive analysis of the above research results, the author puts forward three prospects for the future research direction: seeking sufficient theoretical support, Increase the sample size of the study and increase the cycle experience in practice.
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G612

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本文編號：1620217