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  本文選題：幼兒園　切入點：區(qū)域活動　出處：《學周刊》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：區(qū)域活動尊重幼兒的個體差異,有利于幼兒進行主動學習和自主探索。然而,部分幼兒園教師對區(qū)域活動的認識和理解表面化,以致區(qū)域活動不能發(fā)揮其應有的教育價值。在此背景下,我們需要探討有效開展區(qū)域活動的途徑和策略,并具體從幼兒教師創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境、開展區(qū)域活動以及進行集體研討三個方面進行闡述。
[Abstract]:Regional activities respect children's individual differences, which is conducive to children's active learning and autonomous exploration. However, some kindergarten teachers' understanding and understanding of regional activities is superficial. In this context, we need to explore ways and strategies to effectively carry out regional activities, and create a regional environment from early childhood teachers. Development of regional activities and group discussion in three areas to elaborate.
【作者單位】： 河南大學教育科學學院;
【分類號】：G613.7

【參考文獻】

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本文編號：1600315