本文選題：音樂(lè)教育　切入點(diǎn)：集體教學(xué)　出處：《學(xué)前教育研究》2015年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：音樂(lè)具有滿足人類社會(huì)生活需要的屬性,是個(gè)體自然生命的呈現(xiàn),音樂(lè)與生命同構(gòu),能引領(lǐng)個(gè)體精神生命的追求。幼兒園音樂(lè)教育的生命意蘊(yùn)體現(xiàn)為尊重幼兒個(gè)體參與音樂(lè)活動(dòng)的生命體驗(yàn),發(fā)展幼兒的主體間性,培育幼兒熱愛(ài)生活和追求自我超越的生命態(tài)度。作為幼兒園音樂(lè)教育的重要實(shí)施途徑,當(dāng)前幼兒園班級(jí)集體音樂(lè)教學(xué)卻遮蔽了音樂(lè)教育的生命意蘊(yùn),值得教師們深刻反思、警惕與改善。
[Abstract]:Music has the attribute of satisfying the needs of human social life, and it is the appearance of individual natural life, and music and life are isomorphic. The life implication of music education in kindergarten is to respect the life experience of individual participation in music activities and to develop the intersubjectivity of children. As an important way to implement the music education in kindergarten, the collective music teaching in kindergarten class has obscured the life implication of music education, which is worthy of teachers' deep reflection. Vigilance and improvement.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：湖南省情與決策咨詢研究課題立項(xiàng)資助項(xiàng)目“教育公平視域下湖南省幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)體系研究”(編號(hào):2014ZZ079)
【分類號(hào)】：G613.5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 李佳p，

本文編號(hào)：1600162