本文選題：數(shù)學(xué)教育　切入點(diǎn)：幼兒教育　出處：《學(xué)前教育研究》2003年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：2002年12月13日本刊編輯在南京第一幼兒園組織了一個(gè)由該園的陸嫻敏、周潔、徐峰、倪琳、周聯(lián)參加的小型討論會(huì)。大家主要就大面積的幼兒園在深化教育教學(xué)改革中所面臨的幾個(gè)主要問(wèn)題———如何學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和找到自己改革的突破口、教育教學(xué)中如何處理好“教”與“不教”的關(guān)系、教育生活化原則如何落實(shí)等進(jìn)行了深入研討。編者認(rèn)為，他們所談的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)是很具體實(shí)在的，應(yīng)該對(duì)其他幼教實(shí)踐工作者有一定啟發(fā)。
[Abstract]:In December 13th 2002, the editor of our magazine organized a project by Lu Demin, Zhou Jie, Xu Feng, Ni Lin of the first Kindergarten in Nanjing. A small seminar attended by the Weekly Federation. We mainly discussed several major problems faced by a large number of kindergartens in deepening education and teaching reform-how to learn from others' experiences and find a breakthrough in their own reform, How to deal well with the relationship between "teaching" and "not teaching" in education and teaching, and how to carry out the principle of life orientation in education are discussed in depth. The editors believe that the experience and understanding they are talking about are very concrete and practical. Should have certain inspiration to other preschool education practice worker.
【作者單位】： 本刊編輯部
【分類號(hào)】：G613

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