發(fā)布時間：2018-03-03 05:33

  本文選題：科爾曼　切入點：創(chuàng)造性音樂教學　出處：《中國音樂學》2002年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：科爾曼２０世紀初的兒童創(chuàng)造性音樂教學實驗，突破傳統(tǒng)的兒童音樂教學模式，創(chuàng)造性地進行適合兒童音樂發(fā)展的教學實踐，對我國兒童音樂教學創(chuàng)新具有現(xiàn)實意義。面對教育創(chuàng)新這一全球教育發(fā)展的大趨勢，我國兒童音樂教育唯有走創(chuàng)新之路，，才能緊跟時代的步伐，應答時代的挑戰(zhàn)。為此，我國兒童音樂教學要創(chuàng)新兒童音樂教學的指導思想、音樂教育內容、音樂教學方法及兒童音樂教學評價標準。
[Abstract]:In 20th century, Coleman's experiment of children's creative music teaching broke through the traditional model of children's music teaching and creatively carried out the teaching practice suitable for the development of children's music. It is of practical significance to the innovation of children's music teaching in our country. Facing the great trend of education innovation in the global education development, the children's music education of our country can keep up with the pace of the times and answer the challenges of the times only by taking the road of innovation. In our country, children's music teaching should innovate the guiding ideology, the content of music education, the method of music teaching and the evaluation standard of children's music teaching.
【作者單位】： 湖南師大教科院學前教育學系
【分類號】：G613.5

【參考文獻】

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本文編號：1559756