本文關鍵詞： 幼兒 游戲 年齡特點　出處：《學前教育研究》2005年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究采用現(xiàn)場觀察與錄像追蹤觀察的方法,對2～5歲幼兒在娃娃家、建構區(qū)兩種游戲背景下發(fā)生的游戲行為進行了研究。結果表明:隨著年齡的增長,幼兒游戲的社會性發(fā)展水平和認知發(fā)展水平逐步提高,但會受到游戲情境的顯著影響;幼兒的游戲行為沒有明顯的性別差異;同伴互動能推動幼兒的游戲進程。
[Abstract]:In this study, using the methods of field observation and video tracking observation, we studied the game behavior of children aged 2 to 5 years old under the background of two kinds of games in the home and construction area. The results showed that: with the increase of age, The level of social development and cognitive development of children's play gradually improved, but will be significantly affected by the game situation; there is no significant gender difference in children's play behavior; peer interaction can promote the play process of children.
【作者單位】： 北京師范大學教育學院學前教育系
【分類號】：G613.7

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本文編號：1555253