發(fā)布時(shí)間：2018-03-01 21:41

  本文關(guān)鍵詞： 應(yīng)激 精神衛(wèi)生 學(xué)生保健服務(wù)　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2005年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討幼兒教師的應(yīng)激和心理健康狀況及其相互關(guān)系,為增進(jìn)幼兒教師的心理健康提供依據(jù)。方法使用自編的幼兒教師應(yīng)激事件量表和癥狀自評(píng)量表(SCL-90),分別測(cè)查湖州市幼兒教師424名的應(yīng)激和心理健康狀況,并對(duì)其相互關(guān)系進(jìn)行相關(guān)分析。結(jié)果39.2%的幼兒教師體會(huì)到中等程度的應(yīng)激,4.7%的幼兒教師體驗(yàn)到重度的應(yīng)激,應(yīng)激源中以幼兒、家長(zhǎng)因素對(duì)幼兒教師造成的應(yīng)激最大。幼兒教師的心理問題總檢出率為10.38%;相對(duì)于40~49歲的幼兒教師,30和39歲以下的幼兒教師的心理健康狀況較差;職稱為小學(xué)一級(jí)的幼兒教師的心理健康水平最低。結(jié)論部分幼兒教師存在心理健康問題,應(yīng)激是影響幼兒教師心理健康狀況的重要因素。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between stress and mental health of preschool teachers, Methods the SCL-90 scale and SCL-90 scale were used to measure the stress and mental health of 424 preschool teachers in Huzhou. Results 39.2% of the preschool teachers experienced moderate stress and 4.7% experienced severe stress. The total detection rate of mental problems of preschool teachers was 10.38, and the mental health status of preschool teachers aged 30 and 39 years was worse than that of teachers aged 40 to 49 years. Conclusion some preschool teachers have mental health problems and stress is an important factor affecting their mental health.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G615;

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本文編號(hào)：1553703