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  本文關(guān)鍵詞： 初中起點五年制學前教育專業(yè) 校本化實習課程 實施構(gòu)想　出處：《江蘇教育研究》2015年Z6期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：初中起點五年制學前教育專業(yè)校本化實習課程是適應學前教育專業(yè)要求的校內(nèi)外實踐性教育內(nèi)容和進程的總和,是適合本校定位、培養(yǎng)目標、辦學條件等特點同時又能突出本校特色的實習課程。校本化實習課程的實施應秉承建構(gòu)性理念、情境性理念及"全實踐"理念;集中分散四位一體實習模式和雙導師制實習模式及分區(qū)督導評價機制。
[Abstract]:School-based internship course of five-year preschool education major in junior middle school is the summation of the content and process of practical education in and out of the school to meet the requirements of preschool education specialty, and is suitable for the orientation and training goal of the school. The implementation of school-based practical curriculum should be based on the constructive idea, situational idea and "full practice" idea. Centralized dispersion of the four-in-one practice model and two-mentor practice model and regional supervision and evaluation mechanism.
【作者單位】： 常州幼兒師范學校;
【基金】：常州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“校本化實習課程體系的建構(gòu)研究”(課題編號:z/2012/02)成果之一
【分類號】：G652;G61-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1515925