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支架幼兒提問(wèn)興趣培養(yǎng)的教學(xué)策略——以小班活動(dòng)為例

發(fā)布時(shí)間:2018-02-14 01:45

  本文關(guān)鍵詞: 幼兒 提問(wèn)興趣 支架教學(xué) 出處:《戲劇之家》2015年11期  論文類型:期刊論文


【摘要】:幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,尤其小班階段,是掌握語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法最為迅速的時(shí)期。如何抓住幼兒關(guān)鍵期促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展是值得思考的問(wèn)題。研究者從最近發(fā)展區(qū)和語(yǔ)言復(fù)雜性理論出發(fā),提出以下支架教學(xué)策略以培養(yǎng)幼兒提問(wèn)興趣:借助故事對(duì)話支架,引導(dǎo)幼兒模仿式提問(wèn);構(gòu)建語(yǔ)言游戲支架,鼓勵(lì)幼兒同伴互問(wèn);運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)支架,激發(fā)幼兒主動(dòng)提問(wèn)。
[Abstract]:Early childhood is a critical period for language development, especially in small classes. The most rapid period of vocabulary and grammar. How to grasp the key period of young children to promote the development of children's language competence is a problem worth thinking. The following scaffold teaching strategies are proposed to cultivate children's interest in questioning: using story dialogue scaffolding to guide children to ask questions imitating; constructing language game scaffolds to encourage children to ask each other; using experience scaffolds to stimulate children to ask questions actively.
【作者單位】: 龍巖市兒童保育院;
【分類號(hào)】:G613.2

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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2 鄒群霞;;支架式教學(xué)在幼兒園集體早期閱讀活動(dòng)中的特點(diǎn)[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年02期

3 吳潔;;搭建學(xué)習(xí)支架 促進(jìn)幼兒情感發(fā)展——大班繪本活動(dòng)《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》同題異構(gòu)分析[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2013年03期

4 王艷;;多管齊下,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力[J];教師;2014年22期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

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8 樊人利;;幼兒園“探究式”科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)策略[J];小學(xué)科學(xué)(教師);2014年06期

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1 陳然;7-9歲兒童蛙泳教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年



本文編號(hào):1509592

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