本文關(guān)鍵詞： 幼兒教師 工作壓力事件 應付方式 比較　出處：《學前教育研究》2006年Z1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒教師心理健康問題日益引起全社會的關(guān)注。本研究旨在借開展武漢市中小幼教師工作壓力及應付方式調(diào)查的契機,通過對幼兒教師和中小學教師主要工作壓力事件的排序及應付方式的選擇情況進行比較,尋找其中的相同點和不同點,并嘗試對其原因進行相關(guān)分析。
[Abstract]:The mental health of preschool teachers has attracted more and more attention from the whole society. This study aims to take advantage of the investigation of working stress and coping style of middle and small school teachers in Wuhan. By comparing the order of main work stress events and the choice of coping style between preschool teachers and primary and middle school teachers, this paper tries to find out the similarities and differences, and tries to analyze the causes.
【作者單位】： 武漢市教育科學研究院 武漢市教育科學研究院 武漢市教育科學研究院
【基金】：武漢市教育局教師工作處組織、武漢市教育科學研究院承擔的名為“武漢市中小幼教師心理健康狀況調(diào)查及心理支持系統(tǒng)建設(shè)”研究項目的階段性成果
【分類號】：G615;G635.1
【正文快照】： 幼教界比較關(guān)注幼兒教師心理健康狀況,出現(xiàn)了一批關(guān)于幼兒教師工作壓力、職業(yè)倦怠、幸福感、心理焦慮等方面的研究成果。但我們認為,這些研究大多局限于幼兒教師群體內(nèi)部的研究,其研究成果難免會出現(xiàn)“當局者迷”的問題。有比較才有鑒別,本研究旨在通過對幼兒教師和中小學教

【共引文獻】

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本文編號：1481025