發(fā)布時(shí)間：2018-01-31 13:04

  本文關(guān)鍵詞： 兒童權(quán)利公約 受教育權(quán) 國際人權(quán)法 國家義務(wù) 教育目的 文化權(quán)利 中等教育 可接受性 可適應(yīng)性 聯(lián)合國大會(huì)　出處：《比較教育研究》2009年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：受教育權(quán)是國際人權(quán)法確認(rèn)的一項(xiàng)基本人權(quán)。受教育權(quán)既屬于第二代人權(quán),也屬于第一代人權(quán)。國際人權(quán)文件中的受教育權(quán)包括四項(xiàng)內(nèi)容:教育的目的、教育的受益權(quán)、教育的自由權(quán)及教育的平等權(quán)。國家必須尊重、保護(hù)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的受教育權(quán),在教育的可獲得性、可進(jìn)入性、可接受性和可適應(yīng)性四個(gè)方面履行相關(guān)義務(wù)。
[Abstract]:The right to education is a fundamental human right recognized by international human rights law. The right to education belongs to both second-generation and first-generation human rights. The right to education in international human rights instruments includes four elements: the purpose of education. The right to benefit from education, the right to freedom of education and the right to equality in education. The State must respect, protect and realize the right of the individual to receive education, in the context of the accessibility and accessibility of education. Four aspects of acceptability and adaptability to fulfill the relevant obligations.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“受教育權(quán)利研究”(項(xiàng)目號(hào):200307)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G619.1;D998.2
【正文快照】： 近年來，隨著我國《義務(wù)教育法》的修改，兒童②的受教育權(quán)問題，特別是弱勢(shì)兒童的受教育權(quán)受到了極大關(guān)注，受教育權(quán)的規(guī)范內(nèi)涵成為研究的重點(diǎn)。受教育權(quán)不僅是我國憲法所規(guī)定的公民基本權(quán)利，而且也是國際人權(quán)法所確定的基本人權(quán)。國際人權(quán)法關(guān)于兒童受教育權(quán)的規(guī)定是受教

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本文編號(hào)：1479128