發(fā)布時間：2018-01-16 00:02

  本文關(guān)鍵詞：幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力現(xiàn)狀調(diào)查　出處：《學(xué)前教育研究》2008年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)監(jiān)控能力 幼兒教師 集體教學(xué)

【摘要】：幼兒教師的教學(xué)監(jiān)控能力是影響幼兒園集體教學(xué)活動成敗的關(guān)鍵因素之一。本研究對部分城市250名幼兒教師進(jìn)行問卷調(diào)查,以考察幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力的現(xiàn)狀。結(jié)果表明:從總體水平來看,多數(shù)幼兒教師的教學(xué)監(jiān)控能力處于中等偏上水平,但也有少數(shù)幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力總體水平較低;在教學(xué)監(jiān)控能力的四個因子中,評價與反饋性的得分最高,控制與調(diào)節(jié)性的得分最低;在教齡、文化程度、職稱等個體特征變量上,幼兒教師的教學(xué)監(jiān)控能力水平均存在不同程度的差異。
[Abstract]:The teaching monitoring ability of kindergarten teachers is one of the key factors influencing the success or failure of kindergarten collective teaching activities. This study conducted a questionnaire survey on 250 kindergarten teachers in some cities. In order to investigate the current situation of preschool teachers' teaching monitoring ability, the results show that: from the overall level, the majority of early childhood teachers' teaching monitoring ability is at the middle and upper level. But there are also a few preschool teachers teaching monitoring ability of the overall level is low; Among the four factors of teaching monitoring ability, the score of evaluation and feedback is the highest, and the score of control and adjustment is the lowest. In teaching age, education level, professional title and other individual characteristics variables, the teaching monitoring ability of preschool teachers are different to different degrees.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;北京市建華實驗學(xué)校;
【基金】：西南大學(xué)教育學(xué)院創(chuàng)新群體課題“西南地區(qū)幼兒教師職后教育培訓(xùn)模式研究”的階段性成果
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、問題提出幼兒教師素質(zhì)的高低是事關(guān)幼兒教育成敗的關(guān)鍵因素,教學(xué)監(jiān)控能力是幼兒教師素質(zhì)中的重要成分。本文所謂監(jiān)控主要是指人類的自我監(jiān)控,即元認(rèn)知監(jiān)控,是主體在進(jìn)行認(rèn)知活動的全過程中將自己正在進(jìn)行的認(rèn)知活動作為意識對象,不斷地對其進(jìn)行積極、自覺的監(jiān)控和調(diào)節(jié)。[1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 萬中,程敏;從能力本位教育看幼兒教師培訓(xùn)[J];學(xué)前教育研究;2005年02期

2 梅納新;當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育對教師能力的要求[J];學(xué)前教育研究;2003年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡永紅;對教師績效評估研究的回顧與反思[J];高等師范教育研究;2001年03期

2 吳志功,羅曉路,董艷,梁家峰;21世紀(jì)師范生核心素質(zhì)教育目標(biāo)調(diào)查報告[J];高等師范教育研究;2001年04期

3 郭淑英;某高校學(xué)生對教師評估中存在的問題與對策[J];經(jīng)濟(jì)師;2003年09期

4 鄧鑄;學(xué)習(xí)策略分析與學(xué)法指導(dǎo)研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2003年05期

5 戴學(xué)淋;;近十年我國教師心理研究的現(xiàn)狀、趨勢與展望[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年01期

6 熊宜勤;;小學(xué)教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的實驗研究[J];教育探索;2006年05期

7 張學(xué)民,申繼亮,林崇德;小學(xué)教師課堂教學(xué)能力構(gòu)成的研究[J];心理發(fā)展與教育;2003年03期

8 辛濤,林崇德,申繼亮;認(rèn)知的自我指導(dǎo)技術(shù)對教師教學(xué)監(jiān)控能力的影響[J];心理科學(xué);1999年01期

9 辛濤,申繼亮,林崇德;任務(wù)指向型干預(yù)手段對教師教學(xué)監(jiān)控能力的影響[J];心理科學(xué);2000年02期

10 徐展,張慶林,Robert J.Sternberg;創(chuàng)造性智力的驗證性因素分析[J];心理科學(xué);2004年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 丁彪;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自主學(xué)習(xí)能力的實證研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 呂國光;教師信念及其影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 彭愛輝;初中數(shù)學(xué)教師錯誤分析能力研究[D];西南大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 廖美玲;新手—熟手—專家型教師成就目標(biāo)定向與人格特征的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

2 張宏偉;教師素質(zhì)在中學(xué)生心理健康教育中的作用[D];福建師范大學(xué);2002年

3 劉麗紅;教育社會心理學(xué)學(xué)科體系研究[D];山西大學(xué);2003年

4 劉欽坪;先進(jìn)制造技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量與績效水平：關(guān)于重慶制造企業(yè)的實證研究[D];重慶大學(xué);2003年

5 溫勇;研究型教師的成長與發(fā)展[D];曲阜師范大學(xué);2004年

6 王洪濤;高中生物課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與運用的研究[D];東北師范大學(xué);2004年

7 李秋香;高中化學(xué)教師勝任特征模型及其測評體系的初步建構(gòu)[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 周霞飛;中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)監(jiān)控能力調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2006年

9 何小微;教師教學(xué)風(fēng)格形成的個案研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

10 陳淑華;上海市幼兒園家長教育選擇之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫琴干;;從幼兒園課程變革的視角審視高師本科學(xué)前教育專業(yè)課程[J];考試周刊;2011年52期

2 楊莉君;曹莉;;中部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展存在的問題及解決對策[J];學(xué)前教育研究;2011年06期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)重要報紙文章 前9條

1 艾琳工作室策劃;落實《綱要》教師先行[N];中國教育資訊報;2002年

2 祁 娟;現(xiàn)代幼兒早期教育方興未艾[N];大眾科技報;2003年

3 紹興市機關(guān)幼兒園 魯惠萍;論優(yōu)秀幼兒教師的教育行為[N];紹興日報;2010年

4 記者 李靜;南寧55所新建改擴(kuò)建幼兒園9月投入使用[N];南寧日報;2011年

5 李兵;讓孩子贏在起跑點[N];中國石油報;2003年

6 簡秀仁　謝漢鐘;全力推進(jìn)學(xué)前教育再上新臺階[N];人民政協(xié)報;2011年

7 記者 王力;以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展[N];杭州日報;2010年

8 記者 李娜;大力發(fā)展學(xué)前教育 提升辦園等級標(biāo)準(zhǔn)[N];鄭州日報;2010年

9 黃森林　記者 張莉琴;合江縣 大力發(fā)展學(xué)前教育[N];瀘州日報;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 王玉美;全納教育理念下幼兒教師素質(zhì)培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

2 劉確敏;幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究[D];西南大學(xué);2008年

3 張麗;幼小數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

4 李雪;私立幼兒園集體教學(xué)中教師口頭言語評價行為研究[D];東北師范大學(xué);2010年

，

本文編號：1430630