本文關(guān)鍵詞：在生命視野中認(rèn)識和激發(fā)兒童的創(chuàng)造力　出處：《學(xué)前教育研究》2008年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：兒童生而具有創(chuàng)造力,創(chuàng)造是兒童生命的自我超越。這種超越的動力來自生命存在本身,教育應(yīng)幫助兒童自由地成為他自己,因為激發(fā)兒童創(chuàng)造力的最好方式就是把自由還給兒童,兒童須先有自由方能創(chuàng)造。
[Abstract]:Children are born with creativity and creativity is a self - transcendent of the lives of children . Such transcendent motivation comes from the existence of life itself , and education should help children to become themselves freely , because the best way to motivate children ' s creativity is to give them freedom to children , and children must be free to create .

【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G610
【正文快照】： 兒童有創(chuàng)造力嗎?兒童的創(chuàng)造力是后天具有的還是與生俱來的?這是學(xué)術(shù)界長期爭論的問題�，F(xiàn)在,越來越多的研究表明,創(chuàng)造力是生命本身所具有的,而不是外在賦予的。前蘇聯(lián)著名哲學(xué)家別爾嘉耶夫認(rèn)為,創(chuàng)造就是人的本質(zhì)之一,人就是為了創(chuàng)造才被創(chuàng)造出來的,人應(yīng)當(dāng)與上帝一起進行創(chuàng)造。

【共引文獻】

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