本文關(guān)鍵詞：五年一貫制學前教育專業(yè)校本化實習課程要素初探　出處：《常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學前教育專業(yè)校本化實習課程是幼兒教師職前教育的重要組成部分,它有利于培養(yǎng)學習者的問題意識。本文從課程的學、教及實施工具的角度探討了該課程的要素,指出校本化實習課程實習者的學習特點:富有建構(gòu)性和敘事性、真實環(huán)境中的做中學以及文化互動性,教師在校本化實習課程中扮演著觀察者、活動組織者、對話者、合作者、關(guān)懷者等多種角色,強調(diào)通過加強建設(shè)教育實習基地和設(shè)計以問題為導向的校本化實習手冊來促進校本化課程實施。
[Abstract]:School-based internship course for preschool education is an important part of preschool teachers' pre-service education, which is helpful to cultivate learners' awareness of problems. From the perspective of teaching and implementing tools, this paper probes into the elements of the course, and points out the learning characteristics of the students in the school-based internship course, which are full of constructivism and narration, the learning of doing in the real environment and the interaction of culture. Teachers act as observers, event organizers, interlocutors, collaborators, carers and so on in school-based internships. Emphasis is placed on strengthening the construction of educational practice bases and designing problem-oriented school-based practice manuals to promote the implementation of school-based courses.
【作者單位】： 常州幼兒師范學校;江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院常州學前教育分院;
【基金】：常州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題(z/2012/02)
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： play the roles of observing,arranging the activities,dialoguing,cooperating,and caring.The paper emphasizes that we shouldstrengthen the construction of teaching practice base,and design the problem-oriented school-based practice manual.教育實習是幼兒教

【共引文獻】

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本文編號：1416149