本文關鍵詞：培養(yǎng)大班幼兒在科學探索活動中小組合作能力的策略研究　出處：《現(xiàn)代教育科學》2009年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：筆者在幼兒園教育實踐的基礎上,通過現(xiàn)場觀察、案例分析等方法集中分析和探討了上海市徐匯科技幼兒園大班幼兒在科學探索活動中的合作交流、解決問題的情況。并從轉變教師教育觀念、為幼兒樹立榜樣、創(chuàng)造幼兒合作的機會、教給幼兒合作的方法、讓幼兒體會合作的積極效果、對幼兒進行及時鼓勵和引導等方面論述了在科學探索活動中培養(yǎng)幼兒小組合作能力的不同策略。
[Abstract]:Based on the practice of kindergarten education, the author focuses on the analysis and discussion of the cooperation and communication of the children in the large class of Shanghai Xuhui Science and Technology Kindergarten in scientific exploration activities through field observation and case analysis. Solve the situation. And from the change of teachers' education concept, for children to set an example, create opportunities for children to cooperate, teach children the method of cooperation, so that children experience the positive effects of cooperation. This paper discusses the strategies of cultivating the cooperative ability of young children in scientific exploration activities from the aspects of timely encouragement and guidance.
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 科學探索活動是《幼兒園教育指導綱要》規(guī)定的重要課程,更是幼兒最喜歡的活動之一,幼兒在科學探索活動中觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄、交流,提出問題、解決問題,身心得到生動活潑、積極主動的發(fā)展。隨著幼兒年齡的增長,尤其到了大班年齡,科學探索活動的群體性愈加明顯。如果教師在活動

【共引文獻】

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本文編號：1408025