3~5歲幼兒審美能力發(fā)展及培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究
本文關(guān)鍵詞:3~5歲幼兒審美能力發(fā)展及培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究 出處:《教育科學(xué)》2007年06期 論文類(lèi)型:期刊論文
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【摘要】:審美人格在創(chuàng)造性人格中占據(jù)了極其重要的地位,審美能力的發(fā)展及培養(yǎng)直接影響幼兒人格的早期發(fā)展,對(duì)其創(chuàng)造性具有不可忽視的影響。因此,對(duì)幼兒審美能力的探究將會(huì)促進(jìn)個(gè)體創(chuàng)造力的全面發(fā)展。本研究采用問(wèn)卷法和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法探討了3~5歲幼兒審美能力的發(fā)展特點(diǎn)、關(guān)鍵期和性別差異及培養(yǎng)方法。研究結(jié)果表明:(1)3~5歲幼兒審美能力發(fā)展隨年齡發(fā)展而發(fā)展,4歲為審美能力發(fā)展的敏感期;(2)運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)幼兒審美能力發(fā)展具有促進(jìn)作用。
[Abstract]:Aesthetic personality occupies an important position in creative personality , and the development and cultivation of aesthetic ability directly affects the early development of children ' s personality , and has no influence on creativity . The research results show that : ( 1 ) The development of aesthetic ability of children 3 - 5 years old is developing with age , and the sensitive period of the development of aesthetic ability is 4 years .
【作者單位】: 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】:G610
【正文快照】: 一、問(wèn)題的提出審美能力是審美個(gè)性心理特征,直接影響審美活動(dòng)的效率,保證順利實(shí)現(xiàn)審美目標(biāo),是一種特殊的、情感性的認(rèn)知能力,包括審美感受力、審美鑒賞力、審美創(chuàng)造能力等。就整個(gè)人類(lèi)而言,它是人類(lèi)長(zhǎng)期審美實(shí)踐積淀的結(jié)果;就個(gè)人而言,它是在一定先天素質(zhì)基礎(chǔ)上,通過(guò)后天的
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):1390212
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