本文關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)化發(fā)展問題及對策　出處：《科教導(dǎo)刊(上旬刊)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：幼兒教師是基礎(chǔ)教育的奠基者,幼兒教師的專業(yè)化水平直接影響基礎(chǔ)教育的水平。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展不僅關(guān)系到幼兒教師個人、幼兒、幼兒園乃至關(guān)系到整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事。但是現(xiàn)階段我國幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展面臨一系列的困境,其影響因素大致可以分為社會的原因、幼兒園的原因和幼兒教師自身的原因。在促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,需要政府、幼兒園和幼兒教師的協(xié)同努力。
[Abstract]:Preschool teachers are the founders of basic education. The professional level of preschool teachers directly affects the level of basic education. The professional development of preschool teachers is not only related to individual preschool teachers, but also to children. Kindergarten and even related to the development of early childhood education is a major event, but at this stage, the professional development of preschool teachers in China faces a series of difficulties, its influence factors can be divided into social reasons. In the process of promoting the professional development of preschool teachers, the government, kindergarten and preschool teachers should make concerted efforts.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G615
【正文快照】： “百年大計,教育為先;教育大計,教師為本”。作為知識的傳授者,教師在教育中扮演著重要的角色。提高教育質(zhì)量的一個重要途徑就是提高教師的質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是指幼兒教師個人逐步發(fā)展成專業(yè)人員,幼兒教師職業(yè)逐步走向成熟專業(yè)的過程。1幼兒教師

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1389899