本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)與變革:王守仁兒童教學(xué)法剖析　出處：《江西教育科研》2006年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 王守仁 兒童 教學(xué)法 性情 教學(xué)相長(zhǎng)

【摘要】：王守仁是明朝中期重要的教育家。他十分重視兒童教育,在兒童教學(xué)法方面提出了許多獨(dú)到的見(jiàn)解。尤其是他強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法要適應(yīng)兒童的身心發(fā)展,反對(duì)體罰兒童,提倡獨(dú)立思考,主張全面發(fā)展等,是符合教育規(guī)律的,至今仍有借鑒的價(jià)值。
[Abstract]:Wang Shouren was an important educator in the middle of Ming Dynasty. He attached great importance to the education of children and put forward many original opinions on the teaching method of children, especially he emphasized that teaching methods should adapt to the development of children's body and mind. Opposing corporal punishment of children, advocating independent thinking, and advocating all-round development are in line with the law of education and still have reference value.
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G612.4
【正文快照】： 王守仁(公元1472—1528年),字伯安,號(hào)陽(yáng)明,是明朝中期重要的哲學(xué)家和教育家。他從34歲起,就開(kāi)始授徒講學(xué),直至去世為止。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,他積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),形成了獨(dú)特的教育思想。尤其是他關(guān)于兒童教學(xué)法方面的見(jiàn)解,更有其獨(dú)到之處,批判地繼承和吸收之,對(duì)今日的兒

【共引文獻(xiàn)】

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9 佐藤，

本文編號(hào)：1375630