本文關(guān)鍵詞：口訣識字教學(xué)模式實驗研究報告　出處：《遼寧教育研究》2000年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：口訣識字教學(xué)是我省小學(xué)語文識字教學(xué)繼黑山北關(guān)實驗學(xué)校的“集中識字”、東港實驗小學(xué)“韻語識字”之后的一項新探索。此項探索在緊緊把握盡早識字這一主流探索趨勢的前提下 ,在三方面有創(chuàng)新 :①在識字教材的編寫上 ,以兒歌式口訣為基本形式將小學(xué)階段的全部漢字有機地融入一個個小故事中 ,實現(xiàn)“學(xué)口訣、識字形、讀文章、悟字義”的統(tǒng)一 ;②在教學(xué)方式上 ,將高頻識字有機地融入歌、舞之中 ,實現(xiàn)快樂教學(xué) ;③在識字的鞏固上 ,注重以舞、操、游戲等方式將字的鞏固融入到學(xué)生的課余生活中。從此項研究的實際效果看 ,口訣識字教學(xué)在實現(xiàn)大量識字的輕負擔、高質(zhì)量方面有所突破。本刊刊發(fā)此項研究成果 ,供大家借鑒
[Abstract]:The teaching of formula literacy is a kind of "centralized literacy" in primary school of our province following that of Beiguan Experimental School in Montenegro. A new exploration after "rhyme and language literacy" in Donggang Experimental Primary School. Under the premise of grasping the mainstream trend of literacy as soon as possible, there are three aspects of innovation: 1 in the compilation of literacy textbooks. Taking the children's rhyme as the basic form, all the Chinese characters in the elementary school stage are organically integrated into one small story to realize the unity of "learn the formula, read the form, read the article, understand the meaning of the character"; (2) in the teaching method, the high frequency literacy should be integrated into the song and dance to realize the happy teaching; 3 in the consolidation of literacy, pay attention to the consolidation of words in the form of dance, gymnastics, games and other ways into the students' after-school life. From the actual results of this study, the teaching of literacy in the realization of a large number of literacy light burden. There is a breakthrough in high quality. This research is published in this journal for reference
【作者單位】： 開原市民主小學(xué)!開原123000
【分類號】：G613
【正文快照】： 一、問題的提出為了徹底解決漢字教學(xué)這一難題 ,我們在長期探索、不斷實驗與實踐的基礎(chǔ)上 ,依據(jù)漢字的特點和漢字教學(xué)的基本規(guī)律 ,結(jié)合兒童的心理特點和智力發(fā)展水平 ,力求構(gòu)建一種“寓教于樂 ,寓教于玩 ,在玩中識字 ,在識字中玩”的快速高效的以識字為先導(dǎo)的教學(xué)模式 ,這就

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3 本版編輯邋中央教育科學(xué)研究所 劉占蘭 北京師范大學(xué)實驗幼兒園 滕瑾;兒童像科學(xué)家一樣[N];中國教育報;2007年

4 甘泉縣第二幼兒園 王詠梅;淺談幼兒對人體認識及安全教育[N];延安日報;2007年

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7 潮州市綿德幼兒園 楊嘉;幼兒園科學(xué)教育活動“教”與“學(xué)”的思考[N];潮州日報;2008年

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10 張寧銳;社區(qū)教育服務(wù)：在實驗的土壤中成長[N];人民政協(xié)報;2009年

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本文編號：1373900