本文關鍵詞：“九五”“十五”期間我國幼兒教師發(fā)展狀況分析　出處：《上海教育科研》2008年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：研究者對"九五""十五"十年間我國幼兒教師隊伍的整體情況數(shù)據(jù)分析表明幼兒教師的數(shù)量和組成結構正處在調整的過程中;專任教師的學歷水平逐步提升;教師隊伍的多樣化水平需要進一步提高;職稱評定制度急需完善;小班化教學需要繼續(xù)推進。
[Abstract]:The researcher's analysis of the whole situation of the preschool teachers in China during the "Ninth Five-Year Plan" and "15" decade indicates that the number and composition of the teachers are in the process of adjustment. The education level of full-time teachers is improved step by step; The diversity of teachers needs to be further improved; The evaluation system of professional title needs to be improved urgently; Small class teaching needs to be pushed forward.
【作者單位】： 北京師范大學教育學院;
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒教師是實現(xiàn)高質量的幼兒教育、促進幼兒健康發(fā)展的重要因素。本文以歷年的《中國教育統(tǒng)計年鑒》為基礎,結合《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》、《中國教育年鑒》等相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù),對近十年來幼兒教師的發(fā)展狀況做綜合分析,以期通過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn),描繪我國幼兒教師發(fā)展狀況,探尋

【共引文獻】

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