本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資生態(tài)式培養(yǎng)的理論構(gòu)想　出處：《學(xué)前教育研究》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：針對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資培養(yǎng)存在的不足,本文嘗試構(gòu)建基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資生態(tài)式培養(yǎng)模式,它包括縱橫交錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)整合的綜合藝術(shù)素養(yǎng)課程,突出體驗(yàn)、學(xué)以致用的綜合藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系,鼓勵(lì)創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)對(duì)話的藝術(shù)導(dǎo)生制教學(xué),融入生活、注重生態(tài)的隱性藝術(shù)課程,立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展的課程綜合評(píng)價(jià)。
[Abstract]:In view of the shortcomings of the current art teachers training in basic education, this paper attempts to build an ecological training model for art teachers in basic education, which includes staggered, integrated comprehensive art literacy courses and outstanding experience. The teaching system of comprehensive art practice, which is applied by learning, encourages innovation, emphasizes the teaching of art guidance system of dialogue, integrates into life, pays attention to the recessive art course of ecology, and synthetically evaluates the curriculum based on process and promoting development.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范�？茖W(xué)校;
【基金】：湖南省教育廳2007年科研課題“高等師范�？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)教育素質(zhì)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐”(課題批準(zhǔn)號(hào):07C024)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 近年,在基礎(chǔ)教育課程改革大背景下,我國(guó)基礎(chǔ)教育藝術(shù)課程有了較大的變革。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》明確倡導(dǎo)藝術(shù)綜合,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和內(nèi)容,在多藝術(shù)門類、多學(xué)科綜合的藝術(shù)教育活動(dòng)中,拓展藝術(shù)視野,提高整體素質(zhì),并使

【共引文獻(xiàn)】

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4 馮x玲;中學(xué)思想政治課堂對(duì)話教學(xué)實(shí)踐研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

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5 孫雪蓮;;新時(shí)期幼兒園家長(zhǎng)工作的實(shí)踐策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

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7 時(shí)麗;;論當(dāng)前幼兒環(huán)保教育的問(wèn)題與對(duì)策[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

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3 記者 鄭晉鳴邋通訊員 戴興海;南京發(fā)放“幼兒助學(xué)券”[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

4 龐麗娟　本報(bào)記者 董洪亮 采訪整理 李剛 姜泓冰 倪光輝 郝悅 袁新文;學(xué)前教育,算基礎(chǔ)教育嗎[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

5 記者單小書(shū);我市改擴(kuò)建38所城區(qū)小學(xué)18所幼兒園[N];撫順日?qǐng)?bào);2011年

6 記者 何雪華;“機(jī)關(guān)子女憑啥獲財(cái)政傾斜”[N];廣州日?qǐng)?bào);2009年

7 張根健;重視學(xué)前師資培養(yǎng)培訓(xùn)[N];青島日?qǐng)?bào);2011年

8 本報(bào)記者 高云;民辦和農(nóng)村幼兒園何時(shí)走向正規(guī)化[N];延邊日?qǐng)?bào);2009年

9 記者 賴志凱　通訊員 李隆華;三亞公立幼兒園重吃“皇糧”[N];工人日?qǐng)?bào);2009年

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1 李靜;幼兒漢字多元化教育研究[D];西南師范大學(xué);2005年

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2 韋小明;論我國(guó)學(xué)前教育師資培養(yǎng)層次的提升[D];南京師范大學(xué);2002年

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4 孟麗美;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)幼兒園課程改革的歷史審視[D];西南大學(xué);2007年

5 胡冬群;精心預(yù)設(shè) 靈動(dòng)生成[D];湖南師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：1365888