本文關(guān)鍵詞：幼兒情緒認(rèn)知能力發(fā)展特點的研究　出處：《學(xué)前教育研究》2005年Z1期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 幼兒 情緒 情緒認(rèn)知能力

【摘要】：本研究采用面部表情辨別和實際情境下的情緒認(rèn)知兩種實驗任務(wù)測查了95名3～5歲幼兒的情緒認(rèn)知能力。結(jié)果表明:(1)幼兒的情緒認(rèn)知能力存在顯著的年齡差異,隨著年齡的增長而增長,但每種具體情緒的發(fā)展模式不同;(2)幼兒的情緒認(rèn)知能力不存在顯著的性別差異。
[Abstract]:In this study, the emotional cognitive abilities of 95 3~5 year old children were measured by two kinds of experimental tasks, facial expression discrimination and emotional cognition in the actual situation. The results showed that: (1) children's emotional cognition has significant difference in age, increasing with age, but the development mode of each specific emotion is different. (2) there is no significant gender difference in children's emotional cognition.
【作者單位】： 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G61
【正文快照】： 一、問題的提出情緒是個體對所接觸到的世界和人的態(tài)度以及相應(yīng)的行為反應(yīng),是個體心理體驗的重要組成部分。情緒具有建立、維持和改變個體與外界關(guān)系的功能。大量研究表明,幼兒階段的主要發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行情緒交流和維持積極的同伴交往,因此,幼兒情緒能力的發(fā)展一直是社會情緒

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 鄧賜平,桑標(biāo),繆小春;幼兒的情緒認(rèn)知發(fā)展及其與社會行為發(fā)展的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2002年01期

2 姚端維,陳英和,趙延芹;3～5歲兒童情緒能力的年齡特征、發(fā)展趨勢和性別差異的研究[J];心理發(fā)展與教育;2004年02期

3 王壘,孟昭蘭;成人面部表情及其判斷的初步探討[J];心理學(xué)報;1986年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 章吉;陳英和;李雯;;兒童混合表情識別的發(fā)展及與基本表情識別的關(guān)系[J];心理與行為研究;2012年02期

2 盧玲;;兒童情緒能力與同伴交往的相關(guān)研究述評[J];長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2010年04期

3 羅明英;李冉冉;;親子關(guān)系中幼兒情緒社會化培養(yǎng)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年01期

4 仲寧寧;王晶;;幼兒情緒能力的發(fā)展及其與社會適應(yīng)的關(guān)系[J];大家;2011年24期

5 王柳生;胡冬梅;;幼兒同伴接納與情緒理解的關(guān)系研究[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2008年05期

6 張學(xué)藝;;年級、年齡差異對兒童情緒認(rèn)知能力的影響[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期

7 李詠梅;靜進(jìn);金宇;五十嵐一枝;俞紅;余新;吳清;;嬰幼兒對幾種面孔表情的認(rèn)知發(fā)展特征[J];中國兒童保健雜志;2008年05期

8 向洪安;;論兒童合作情緒的培養(yǎng)[J];傳承;2011年14期

9 侯超;;兒童情緒表達(dá)規(guī)則的研究綜述[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2007年02期

10 葉慎花;;學(xué)會積極表露 促進(jìn)孩子情緒健康發(fā)展[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2010年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張金榮;3-12歲兒童人格的結(jié)構(gòu)評定及其發(fā)展特點的追蹤研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 張文海;青少年情緒調(diào)節(jié)的ERP和fMRI研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 王俊山;中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 胡金生;兒童同情心的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 金宇;孤獨癥譜系障礙兒童社會認(rèn)知缺陷的神經(jīng)心理機制及早期篩查工具的研究[D];中南大學(xué);2008年

6 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

7 張建端;《12～36月齡幼兒情緒社會性評估量表》修訂研究[D];華中科技大學(xué);2008年

8 李娜;聽力障礙兒童情緒理解研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 張婕;一項國際性幼兒心理健康教育課程在上海的實施效果研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 邢秀芳;基于同伴調(diào)節(jié)的課堂情緒管理研究[D];西南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張曉燕;孤獨癥兒童情緒理解能力發(fā)展的實驗研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 李妮;9-11歲兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的發(fā)展及其與同伴接納的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 羅潔琴;10-13歲兒童意圖理解和情緒理解能力的發(fā)展特點及其與同伴接納關(guān)系的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 盧玲;促進(jìn)4-5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的實踐研究[D];西南大學(xué);2011年

5 劉濤;初中學(xué)困生情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)策略研究[D];西南大學(xué);2011年

6 陳艷芳;3-6歲兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 李娟娟;面部表情對預(yù)搜索效應(yīng)的影響[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 曹向艷;小學(xué)生情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知、策略運用及其動機的研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

9 黃微靜;假裝游戲促進(jìn)幼兒情緒理解的發(fā)展[D];杭州師范大學(xué);2011年

10 周培麗;孤獨癥兒童情緒能力發(fā)展的評估與訓(xùn)練[D];南京師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李淑清;評價協(xié)約系列主題活動[J];學(xué)前教育;1994年04期

2 李勝軍;中班“分類練習(xí)”教育活動[J];早期教育;1995年06期

3 張希茹;蟲子聯(lián)歡會[J];早期教育(教師版);2005年07期

4 李文英;對幼兒入?yún)^(qū)活動的講評[J];早期教育;2000年21期

5 王芳;淺談活動室的布置及教師的指導(dǎo)策略[J];山東教育;2001年Z6期

6 陳立;從結(jié)構(gòu)入手引導(dǎo)大班幼兒創(chuàng)編故事[J];學(xué)前教育;1998年08期

7 胡秀冰;利用數(shù)學(xué)游戲 促進(jìn)幼兒發(fā)展[J];教育評論;2000年06期

8 黃林波;利用多種形式教幼兒自編應(yīng)用題[J];廣西教育;2001年30期

9 郭婷婷;中班主題活動:有趣的豆子[J];早期教育(教師版);2005年03期

10 戰(zhàn)秀美;運用故事進(jìn)行品德教育[J];黑龍江教育;1998年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 顧蓓麗;;科學(xué)活動中幼兒問題意識的激發(fā)和培養(yǎng)[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐和探索[C];2009年

2 王桂枝;;努力探索 勇于實踐 搞好珠算式心算教學(xué)[A];中國珠算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

3 盧麗娜;;應(yīng)用創(chuàng)新教育 開發(fā)幼兒智力[A];全國第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集（2）[C];2004年

4 周瑋;;區(qū)域活動中材料投放與幼兒主動發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

5 李秀俊;;幼兒早期數(shù)學(xué)開發(fā)之淺見[A];’96全國優(yōu)生科學(xué)大會大會學(xué)術(shù)講演與大會論文摘要匯編[C];1996年

6 周云;;利用音樂活動 開發(fā)幼兒模仿智力[A];全國第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集（2）[C];2004年

7 徐萬萍;;挖掘各種生活資源，，對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

8 殷文璐;;讓幼兒的想象現(xiàn)于筆下[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

9 郭在祥;;聽力殘疾幼兒體育活動觀[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

10 馬祖國;;幼兒珠心算教學(xué)實驗與研究[A];中國珠算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 紹興市東風(fēng)幼兒園 沈穎;淺談幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[N];紹興日報;2005年

2 本報記者 許杰;暑期幼兒家教“喊渴”[N];煙臺日報;2005年

3 珠海市機關(guān)托兒所 陳燕英;幼兒良好的心理素質(zhì)[N];珠海特區(qū)報;2008年

4 李文光;如何對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育[N];濟(jì)寧日報;2008年

5 王寅珊;幼兒專由老人看管有害？英國起爭議[N];新華每日電訊;2009年

6 北京師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心 楊莉;幼兒期心靈成長的要素[N];農(nóng)民日報;2009年

7 記者 李娜;我市幼兒教育事業(yè)發(fā)展步入快車道[N];四平日報;2009年

8 本報記者 趙福中;貴陽：叫停幼兒興趣班為何遭遇“抵制”[N];工人日報;2009年

9 商報記者 李雅寧;幼兒 安全教育圖書市場看好[N];中國圖書商報;2009年

10 金沙縣安洛鄉(xiāng)幼兒園 劉發(fā)春;如何對幼兒實施創(chuàng)新教育[N];畢節(jié)日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李凌;幼兒能力自我知覺的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年

3 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

4 胡克祖;3～6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

6 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

7 張坤;幼兒反事實思維的發(fā)展及其與心理理論的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

9 張萱;早期維生素A缺乏對智力發(fā)育及突觸可塑性相關(guān)信號傳導(dǎo)通路的影響[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2009年

10 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 傅敏敏;關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 肖瓊?cè)A;幼兒移情影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 隋悅英;城市幼兒園幼兒的焦慮問題及輔導(dǎo)策略研究[D];華南師范大學(xué);2004年

4 龍紅芝;幼兒同伴關(guān)系干預(yù)的個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 熊昕;昆明市1～3歲幼兒骨密度影響因素分析[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2009年

6 劉曉靜;幼兒同伴沖突行為研究[D];南京師范大學(xué);2002年

7 苗雪紅;回族幼兒同伴交往特點及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

8 李明;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 高娟娟;幼兒理財教育研究[D];河南大學(xué);2011年

10 季云飛;幼兒建構(gòu)性戲劇活動研究[D];南京師范大學(xué);2004年

本文編號：1339469