本文關(guān)鍵詞：十年來國內(nèi)幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點、趨勢及展望——基于CiteSpaceⅡ可視化分析　出處：《現(xiàn)代教育管理》2015年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：統(tǒng)計中國知網(wǎng)2003—2013年的相關(guān)文獻,運用可視化工具Cite SpaceⅡ繪制圖譜可以發(fā)現(xiàn),十年來該領(lǐng)域研究熱點主要集中在幼兒教師專業(yè)發(fā)展背景、對象、內(nèi)容、方式四方面;今后研究趨勢主要有相關(guān)理論知識的引入、專業(yè)成長路徑的探索、國外先進經(jīng)驗的借鑒、新型教師培訓(xùn)方式以及信息技術(shù)與幼兒課程整合的探討。面向現(xiàn)實,我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究應(yīng)注重理論與實踐結(jié)合、外控式專業(yè)發(fā)展與內(nèi)驅(qū)式自我發(fā)展統(tǒng)一、國外知識借鑒與國內(nèi)經(jīng)驗總結(jié)結(jié)合、個體成長與集體發(fā)展共贏、傳統(tǒng)載體與新型平臺整合。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué);
【基金】：教育部人文社科青年項目“政府職能轉(zhuǎn)變與學(xué)前教育均衡發(fā)展研究”(12YJC880071)
【分類號】：G615
【正文快照】： 吳文濤,徐峗(安徽師范大學(xué),安徽蕪湖241000)對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的直接關(guān)注,便是對幼兒健康成長的間接促進。教育部頒布《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標準》)后,幼兒教師專業(yè)發(fā)展成為學(xué)前教育研究和教師教育研究的熱點問題。本研究擬通過對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相

【參考文獻】

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本文編號：1337069