本文關(guān)鍵詞：成人性別角色期待與幼兒性別角色形成的相關(guān)性分析

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【摘要】：本研究主要研究貴陽市3-6歲幼兒性別角色形成與成人性別角色期待的關(guān)系,并依此為幼兒性別角色教育提供更加完善的意見與建議。研究采用測量法和問卷法,測量工具為盧勤修改后的《貝姆性別角色量表》,家長和教師調(diào)查問卷采用高曉云編制的《成人性別角色期待問卷》。調(diào)查對象為:隨機抽取的貴陽市兩所幼兒園中180名幼兒及其家長,12名幼兒教師,教師為幼兒所在班級對應(yīng)教師。收集數(shù)據(jù)采用Eviews軟件進行分析。首先根據(jù)成人性別角色期待得分的統(tǒng)計,分析成人男、女性別角色期待得分包括各項因素的平均水平差異以及與年齡、教齡和學歷的相關(guān)性;其次根據(jù)貝姆性別角色量表統(tǒng)計出幼兒性別分化的結(jié)果以及性別角色分化類型的分布情況,分析幼兒性別化特征的特點及其與年齡、性別的相關(guān)性;最后進行成人性別角色期待和幼兒性別角色分化結(jié)果的相關(guān)性分析,探討成人男、女性別角色期待對幼兒性別角色形成的影響,兩者是否有顯著相關(guān)關(guān)系。本研究假設(shè)成人性別角色期待與幼兒性別角色形成存在某種相關(guān)性。研究結(jié)果為:1.家長男性性別角色期待與學歷關(guān)系顯著外,家長和教師的性別角色期待水平與年齡、教齡和學歷并無顯著相關(guān)關(guān)系;家長性別角色期待水平與幼兒男性化、女性化特征表現(xiàn)為顯著相關(guān)關(guān)系;2.幼兒的性別角色分化在小班就已經(jīng)出現(xiàn)且雙性化人格個體已占較大比重,說明雙向化人格的形成從幼兒時期就有存在的可能性;分析結(jié)果表明男孩和女孩性別化特征差異不明顯;幼兒性別分化結(jié)果與年齡和性別無顯著相關(guān)性;3.幼兒性別分化結(jié)果與家長女性性別角色期待水平顯著相關(guān),與家長男性性別角色期待水平和教師性別角色期待均無顯著相關(guān)性。
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G610

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7 劉q，

本文編號：1254883