發(fā)布時間：2017-11-27 10:28

  本文關(guān)鍵詞：杜威游戲思想研究

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【摘要】：約翰·杜威(1859-1952)是美國偉大的實用主義哲學(xué)家、教育家,被譽為“美國精神的象征”,更是全世界所矚目的著名人物,尤其是對于五四時期的中國來講,對我國當(dāng)時及后期的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。游戲思想是杜威教育思想中的一部分,本文對杜威的游戲思想進行了深入系統(tǒng)地探索和研究,對于我國當(dāng)下日益重視游戲在學(xué)前教育中的作用的現(xiàn)狀來說,杜威的游戲思想具有重要的理論和實踐指導(dǎo)意義。本文通過文獻法、邏輯分析法,對杜威游戲思想產(chǎn)生的基礎(chǔ)、理論依據(jù)及教育實踐做了全面分析,系統(tǒng)整理了其游戲思想的主要內(nèi)容,并概括了其游戲思想的主要特色及其引發(fā)的對我國學(xué)前教育理論和實踐的思考與啟示。本論文共分為四個部分來闡釋杜威的游戲思想：緒論部分主要介紹選題緣由、研究意義、研究目的、相關(guān)研究綜述以及研究方法等；正文第一部分：在簡要介紹杜威生平的基礎(chǔ)上探討了杜威游戲思想產(chǎn)生的時代背景和哲學(xué)基礎(chǔ)并分析了杜威游戲思想提出的心理學(xué)依據(jù)、教育學(xué)背景及教育實踐；正文第二部分：對杜威的游戲思想進行了深入系統(tǒng)地探索和研究,主要將其游戲思想的內(nèi)涵解讀為四個部分：主動作業(yè)內(nèi)涵探析、游戲主張解讀、杜威對福祿培爾游戲思想及對蒙臺梭利工作思想的揚棄。其中從游戲的目的是“兒童的充分生長”、游戲兼具積極和消極的價值、游戲與工作是一個連續(xù)的整體、戲劇表演游戲具有重要價值及游戲中的教師角色等方面來解讀其游戲主張；正文第三部分：概括分析杜威游戲思想的主要特色,包括他傾向于將游戲與開闊的社會文化背景相聯(lián)系,而不限于心理學(xué)層面的討論；傾向于將游戲和工作、作業(yè)等活動形式相聯(lián)系,但區(qū)分了工作與苦工；更關(guān)注兒童游戲的社會性意義,而不止于認知價值。并在此基礎(chǔ)上從對我國傳統(tǒng)文化中游戲地位的思考,游戲-學(xué)習(xí)-課程關(guān)系的建構(gòu)以及理智對待游戲、發(fā)揮其建構(gòu)美好生活的價值三個方面分析了杜威游戲思想引發(fā)的對我國學(xué)前教育領(lǐng)域中游戲理論及實踐方面的思考和啟示。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G613.7
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本文編號：1231549