本文關鍵詞：基于生命立場的兒童教育:理想與實踐路徑

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【摘要】：超越過度開放和遮蔽的生命,回到生命本身,保護孩子質樸的生命本色是基于生命立場的教育起點。實現(xiàn)兒童生命詩性和理性的和諧發(fā)展,由此孕育健全的生命是兒童教育的生命追求。基于生命立場的兒童教育實踐必須發(fā)揮教師的載體作用,開展認知性的生命教育和生存性的生命教育。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;南華大學馬克思主義學院;
【基金】：教育部2012年度“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”項目(編號:NCET12-0719)
【分類號】：G610
【正文快照】： 發(fā)現(xiàn)兒童是近代以來的事情,童年期開始被視為人生的一個特殊時期。這種觀念自出現(xiàn)就成為整個近現(xiàn)代教育的思想基礎,保護兒童、保護童年也逐漸成為教育界最基本的價值觀。毫無疑問,這意味著兒童的生命在人類早期并不被重視,不管是生理上的還是精神上的。近代以來,兒童才被作為

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