本文關(guān)鍵詞：三年制中專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案的重構(gòu)

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【摘要】：當(dāng)前正值我國學(xué)前教育事業(yè)迅猛發(fā)展的階段,但是在累累碩果的背后也存在一系列的現(xiàn)實(shí)問題,尤其是近幾年來頻發(fā)的幼兒園教師虐童事件。這些事件引發(fā)了社會(huì)的極大關(guān)注,除了管理上的監(jiān)管不力之外,也令我們質(zhì)疑我國幼師培養(yǎng)院校的人才培養(yǎng)機(jī)制。在我國教師教育體制改革進(jìn)程中,中專層次的幼師培養(yǎng)院校作為我國教師教育培養(yǎng)體系的薄弱環(huán)節(jié),更應(yīng)該不斷地改進(jìn)和完善人才培養(yǎng)方案。在教師專業(yè)化發(fā)展的浪潮下,2012年2月10日,教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》),這是我國首部幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),是在加快普及學(xué)前教育新形勢(shì)下保證師資隊(duì)伍質(zhì)量和幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵性文件,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。在此背景下,研究三年制中專學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)方案,找出現(xiàn)行培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育實(shí)踐方面的特點(diǎn)與不足,并依據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》重構(gòu)中專學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)方案,具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。 本研究以湖南省為例,湖南省為貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,頒布了一系列的相關(guān)文件,明確指出建設(shè)專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍,完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。同時(shí),湖南作為教育大省,境內(nèi)分布著多所中專幼師培養(yǎng)學(xué)校,因此以湖南省為例,不僅可以完善湖南省中專學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,還可以為全國各個(gè)省市的中專學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供建議和幫助。 首先,在總結(jié)和梳理國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,收集湖南省13所中專學(xué)校的三年制學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)方案,并對(duì)收集到的培養(yǎng)方案進(jìn)行編碼排序,方便研究的進(jìn)行。 其次,依據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)培養(yǎng)方案樣本中的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育實(shí)踐進(jìn)行文本梳理,并輔以訪談法進(jìn)一步了解培養(yǎng)方案的相關(guān)情況,得出三年制中專學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)方案具有以下合理性：人才培養(yǎng)層次定位基本合理,符合社會(huì)需要；比較重視自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；重視教育實(shí)踐,理論課程與實(shí)踐課程銜接基本合理。同時(shí)也存在一些問題：人才培養(yǎng)方向包攬過多,畢業(yè)去向不明確；師德教育缺乏實(shí)效性；過分重視藝術(shù)技能的培養(yǎng)；缺乏學(xué)前教育政策法規(guī)教育；忽略理解兒童知識(shí)和保教方法知識(shí)。分析這些問題出現(xiàn)的原因主要包括三大方面：長(zhǎng)期以來學(xué)前教育事業(yè)得不到足夠的重視；教師教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)監(jiān)管缺位；缺乏學(xué)前教育職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。 最后,依據(jù)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合三年制中專學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)行培養(yǎng)方案的特點(diǎn)與不足,重構(gòu)三年制中專學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)重構(gòu)、課程設(shè)置重構(gòu)以及教育實(shí)踐重構(gòu)。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

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