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啟蒙教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與研究——以廈門(mén)市為例

發(fā)布時(shí)間:2017-11-21 08:21

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【摘要】:以廈門(mén)市為例,當(dāng)前廈門(mén)啟蒙機(jī)構(gòu)開(kāi)辦門(mén)檻低,收費(fèi)現(xiàn)象混亂,師資力量薄弱,辦學(xué)層次參差不起。啟蒙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管力度,積極學(xué)習(xí)其他啟蒙機(jī)構(gòu)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷改革和創(chuàng)新啟蒙教育教學(xué)方式,從而使得啟蒙教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范化,品牌化。
【作者單位】: 泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【基金】:福建省教育廳2013年福建中青年教師教育科研項(xiàng)目(社會(huì)A類(lèi))“福建省少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展研究”(課題編號(hào)JA13474S)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】:G619.2
【正文快照】: 前言市少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。廈門(mén)市隸屬于福建省,是中國(guó)最早實(shí)現(xiàn)對(duì)外2.2研究方法開(kāi)放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一,素有“海上花園”的美2.2.1文獻(xiàn)資料法稱(chēng),是現(xiàn)代化的國(guó)際性港口風(fēng)景旅游城市,東南沿通過(guò)借助中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)海重要的中心城市,也是福建省最具發(fā)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 程姝;;藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究——以沈陽(yáng)地區(qū)為例[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2009年12期

3 錢(qián)國(guó)英;唐麗靜;;城市義務(wù)教育階段學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)機(jī)率的影響因素分析——基于武漢、深圳的調(diào)查[J];教育財(cái)會(huì)研究;2009年03期

4 汪丞;程斯輝;;規(guī)范教育培訓(xùn)市場(chǎng)的對(duì)策思考[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年02期

5 李鳳;辛迎陽(yáng);高琳;;廣西北部灣地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的問(wèn)題與對(duì)策[J];齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年01期

6 楊宇飛;段紅安;張嵐;王春明;;體教結(jié)合,探索人才培養(yǎng)模式——三峽大學(xué)與宜昌市s亭區(qū)文體局聯(lián)合創(chuàng)辦“陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部”[J];中國(guó)學(xué)校體育;2013年03期

【共引文獻(xiàn)】

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3 吳卉連;;廈門(mén)啟蒙教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析[J];大眾文藝;2014年22期

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5 高敏;;小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況調(diào)查研究[J];教師;2015年12期

6 武端理;陳剛;;省域副中心城市條件下宜昌市外語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析[J];齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年02期

7 楚紅麗;;我國(guó)中小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)家庭之背景特征及個(gè)人因素[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2009年12期

8 張祿;舒心;;我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的研究[J];西北成人教育學(xué)報(bào);2013年05期

9 張宏;王雪梅;;產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下廊坊市教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析[J];職業(yè)時(shí)空;2013年09期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張冠華;語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系及服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁英華;M美術(shù)培訓(xùn)中心營(yíng)銷(xiāo)策略研究[D];西南交通大學(xué);2011年

2 許美玲;中小學(xué)校外輔導(dǎo)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];南京師范大學(xué);2011年

3 羅珊;南京市小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 余時(shí)中;小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2010年

5 韋春林;小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

6 范硯蕾;太原市初中生課外補(bǔ)習(xí)問(wèn)題研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

7 劉曉婧;湖南省少年體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

8 曾慧;小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2012年

9 符露;我國(guó)民辦文化藝術(shù)培訓(xùn)體制問(wèn)題研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

10 趙霞;中國(guó)和韓國(guó)的影子教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 宋亮;;誰(shuí)在推動(dòng)教育培訓(xùn)市場(chǎng)[J];教育;2010年19期

4 王平;;用“規(guī)范”來(lái)結(jié)束培訓(xùn)市場(chǎng)的“野蠻生長(zhǎng)”[J];教育;2010年22期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 本報(bào)記者 李?lèi)?ài)銘 彭薇;[N];解放日?qǐng)?bào);2009年

【相似文獻(xiàn)】

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5 王梅;讓“南郭先生”從培訓(xùn)市場(chǎng)走開(kāi)[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2004年21期

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7 裴維玲;培訓(xùn)市場(chǎng)中的高端“盲點(diǎn)”開(kāi)發(fā)[J];信息化建設(shè);2004年12期

8 趙劍;2004年,培訓(xùn)市場(chǎng)的“暖冬”現(xiàn)象[J];軟件工程師;2005年01期

9 ;2005年教育培訓(xùn)市場(chǎng)熱門(mén)培訓(xùn)領(lǐng)域展望[J];繼續(xù)教育;2005年01期

10 馬永斌,吳志勇;中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展報(bào)告(三) 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析[J];繼續(xù)教育;2005年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 熊博文;;武漢地區(qū)考研培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀、問(wèn)題及策略分析[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 王競(jìng);掘金培訓(xùn)市場(chǎng) 品牌占有先機(jī)[N];證券日?qǐng)?bào);2003年

2 邱芬子;做大培訓(xùn)市場(chǎng)的“蛋糕”[N];廣元日?qǐng)?bào);2005年

3 魯s,

本文編號(hào):1210286


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