本文關(guān)鍵詞：美國促進(jìn)家長參與幼小銜接的經(jīng)驗及啟示

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【摘要】：幼小銜接是兒童學(xué)習(xí)和成長過程中的重要階段,家長在此階段起著重要作用。美國早在20世紀(jì)90年代就意識到家長參與幼小銜接的積極意義,并實施了一系列措施,主要包括:完善的政策支持和制度保障,民間組織的指導(dǎo)和民主管理,多形式、廣渠道的家長參與。美國在促進(jìn)家長參與幼小銜接方面的實踐經(jīng)驗對我國教育具有積極的啟示意義。
【作者單位】： 河南師范大學(xué);
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 1引言“幼升小的過渡銜接問題是近年來我國教育工作者和家長普遍關(guān)注卻又沒有得到很好解決的問題。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件�！睙o論幼兒園、小學(xué)還是社區(qū),所采

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1208223