本文關鍵詞：童話在幼兒品德啟蒙教育中存在的問題與應用

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【摘要】：運用童話對幼兒進行品德啟蒙教育適應幼兒品德發(fā)展水平和認知特點,可以使幼兒在欣賞的同時很容易地理解童話中角色的品德意義,從而促進認知的發(fā)展。本文選擇幼兒作為樣本,闡述童話在幼兒教學過程中出現的問題,然后以童話故事在教學過程中的應用為出發(fā)點,探討了童話故事作為培訓教材在幼兒品德啟蒙教育中的獨特價值和潛力。
【作者單位】： 內蒙古赤峰市直屬機關幼兒園;
【分類號】：G611
【正文快照】： 一、童話在幼兒教學過程中出現的問題(一)內容功利化童話教育的功利化主要表現在兩個方面。一方面是我們把童話當成了教學的工具和教學手段,而忽視了童話最重要的藝術性。童話是幼兒非常喜愛的一種藝術形式,我們在教學中應該以藝術性為主,不然童話教學對幼兒來講就變成了一種

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本文編號：1192871