本文關(guān)鍵詞：混齡教育促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的觀(guān)察研究

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【摘要】：研究以廣州某混齡班的幼兒和教師為對(duì)象,運(yùn)用觀(guān)察法和訪(fǎng)談法等,就混齡教育如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展進(jìn)行了觀(guān)察分析,并對(duì)如何踐行混齡教育進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)探討。研究的結(jié)論是:混齡教育能有效促進(jìn)每一個(gè)幼兒的自我、道德和親社會(huì)行為、情感和個(gè)性等方面的發(fā)展。對(duì)混齡教育的實(shí)施建議:要科學(xué)把握混齡教育的內(nèi)涵;要為幼兒之間的互動(dòng)提供足夠的空間和時(shí)間;對(duì)幼兒的指導(dǎo)要收放有度。
【作者單位】： 新疆昌吉學(xué)院初等教育學(xué)院;
【基金】：2014年新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)�？蒲杏�(jì)劃項(xiàng)目“本科院校職業(yè)轉(zhuǎn)型背景下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)路徑探索”(XJEDU2014SO69) 昌吉學(xué)院研究生啟動(dòng)基金項(xiàng)目“雙語(yǔ)幼兒園中幼兒同伴沖突解決策略與幼兒個(gè)性的關(guān)系研究”(2014SSQD005)
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出2012年9月,我國(guó)教育部頒布了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)。《指南》明確說(shuō)明,在實(shí)施《指南》時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展�！痹缭�2010年全國(guó)教

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1179525