本文關鍵詞：從資源配置透視我國城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展

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【摘要】：幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,也是我國國民教育體系的奠基階段,促進學前教育均衡發(fā)展是當前我國學前教育改革與發(fā)展的基本思路和政策導向。教育均衡的目標是實現(xiàn)教育需求與教育供給的相對均衡,合理配置幼教資源是學前教育均衡發(fā)展的基礎。因此,充分了解我國城鄉(xiāng)幼教資源配置的現(xiàn)狀,全面分析導致城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展失衡的影響因素,是解決我國當前學前教育發(fā)展失衡問題的前提。中央和地方各級政府依據(jù)公平公正的原則承擔公共服務責任,依據(jù)弱勢補償原則向薄弱地區(qū)實施政策傾斜,以及加強法律規(guī)約執(zhí)行等措施等,是促進我國學前教育健康、均衡發(fā)展的有效途徑。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【基金】：2011年黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“促進黑龍江省城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展的策略研究”(11E094)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,也是我國國民教育體系的奠基階段。普及學前教育、促進學前教育均衡發(fā)展是當前我國學前教育改革與發(fā)展的基本思路和政策導向。幼兒教育資源配置不均是導致當前學前教育發(fā)展失衡的直接原因,因此,充分了解我國城鄉(xiāng)幼教資源配置的現(xiàn)狀,全面分析

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2 文U，

本文編號：1170764