本文關(guān)鍵詞：幼兒園創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)的思考與探索

  更多相關(guān)文章： 幼兒 創(chuàng)造性 音樂(lè) 活動(dòng)

【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越注重創(chuàng)造、創(chuàng)新。因此,在幼兒音樂(lè)活動(dòng)方面,有人提出創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)。有別于傳統(tǒng)的音樂(lè)活動(dòng)中教師重視教學(xué)結(jié)果的現(xiàn)象,創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)更注重教學(xué)的過(guò)程:音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)由機(jī)械模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性探索,由教學(xué)活動(dòng)、形式單一枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的多樣化。
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 一、幼兒傳統(tǒng)音樂(lè)活動(dòng)與創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)的比較創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)指“相對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)教育中模仿成分較多的音樂(lè)活動(dòng)而言的”音樂(lè)活動(dòng)。在傳統(tǒng)音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒常處于弱勢(shì),教師、教材和課堂是教學(xué)的主導(dǎo)。而且傳統(tǒng)的音樂(lè)教育注重教學(xué)結(jié)果,教師在音樂(lè)教育中往往側(cè)重知識(shí)的傳輸、技能

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊莉君;鄔凌霄;;幼兒園音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量研究[J];教師教育研究;2015年02期

2 顏碧波;;幼兒園民族音樂(lè)教育的實(shí)施現(xiàn)狀與發(fā)展建議[J];學(xué)前教育研究;2013年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉蕾;;談奧爾夫樂(lè)器在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用[J];黃河之聲;2015年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張麗華;奧爾夫幼兒音樂(lè)教育研究[D];河北師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 楊莉君;胡潔瓊;;農(nóng)村兒童家庭對(duì)學(xué)前教育公共服務(wù)的基本需求及對(duì)策研究——以湖南省為例[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

2 楊莉君;胡潔瓊;杜暑輝;;農(nóng)村幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以湖南省部分幼兒園為例[J];教師教育研究;2013年05期

3 劉晶波;李娟;豐新娜;;1996～2006年我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域關(guān)于“五大領(lǐng)域選題”的研究狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學(xué)位論文的研究[J];學(xué)前教育研究;2007年10期

4 李子建;尹弘飚;;香港學(xué)前教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)[J];學(xué)前教育研究;2007年12期

5 林麗;何麗蕓;;有效利用民族音樂(lè)資源開(kāi)展幼兒園音樂(lè)教育[J];學(xué)前教育研究;2011年11期

6 尖措吉;;少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育整合本土文化的思考——以互助土族地區(qū)為例[J];學(xué)前教育研究;2013年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金曉梅,萬(wàn) 霞;音樂(lè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織[J];學(xué)前教育研究;2000年05期

2 尹靜;音樂(lè)活動(dòng)在素質(zhì)教育中的重要作用[J];海淀走讀大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

3 廖小球;;自主性音樂(lè)活動(dòng),創(chuàng)造性環(huán)境誘導(dǎo)[J];教育科研論壇(教師版);2005年01期

4 許雙毅;;淺談在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)生群體意識(shí)的培養(yǎng)[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

5 洪峰;;淺論校外音樂(lè)活動(dòng)的功能及作用[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年05期

6 文艷芳;;瓶?jī)喉懚．?dāng)(中班)[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2007年02期

7 陳躍輝;;淺談如何培養(yǎng)幼兒園男孩對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年05期

8 宋一棟;;淺談高職院校的音樂(lè)活動(dòng)與校園文化建設(shè)[J];職業(yè)教育研究;2009年11期

9 余幸平;張毅琛;;境外學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)心理探究[J];理論月刊;2010年02期

10 李萍;;音樂(lè)活動(dòng)中圖譜與多媒體的有效運(yùn)用[J];才智;2010年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 華元;;關(guān)于社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的統(tǒng)籌問(wèn)題[A];社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];1990年

2 柳春玲;;淺談如何有效開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

3 韓素芬;;大班音樂(lè)活動(dòng):孤獨(dú)的牧羊人(省編教材)[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

4 劉正龍;;淺論社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)組織者的素質(zhì)[A];中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];2006年

5 薛丹;吳曉蕾;;設(shè)境 體驗(yàn) 創(chuàng)想——談小班音樂(lè)活動(dòng)的情景化策略[A];校園文學(xué)編輯部寫(xiě)作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

6 王巖;;音樂(lè)活動(dòng)中的即興創(chuàng)作[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年

7 董平;;大班音樂(lè)活動(dòng):荷包蛋[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年

8 魏圖雅;;音樂(lè)活動(dòng)的中角色表演[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

9 魏圖雅;;音樂(lè)活動(dòng)的中角色表演[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

10 陳艷娜;;大班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng) 《小烏鴉愛(ài)媽媽》[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 天津市津南區(qū)第一幼兒園 鄭娜;在音樂(lè)活動(dòng)中感受美[N];中國(guó)教師報(bào);2013年

2 東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 劉欣;如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)組織能力[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 張家港市東萊幼兒園 錢(qián)夢(mèng)丹;在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2011年

4 遼寧省大連市金州新區(qū)紅黃藍(lán)紅星海幼兒園 吳承男;讓音樂(lè)活動(dòng)區(qū)中的材料“活”起來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

5 鎮(zhèn)江市石橋中心幼兒園 李海琴;豐富情感體驗(yàn) 唱出真情實(shí)感[N];江蘇教育報(bào);2012年

6 吳起縣幼兒園 張雪;興趣入手 因勢(shì)利導(dǎo)[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

7 鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)上會(huì)中心幼兒園 丁紅香;在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力[N];江蘇教育報(bào);2013年

8 延長(zhǎng)縣青少年活動(dòng)中心 劉淑賢;音樂(lè)課堂教學(xué)中的音樂(lè)活動(dòng)必須注意的問(wèn)題[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

9 臨澤縣板橋小學(xué) 汪曉燕;讓音樂(lè)屬于每個(gè)孩子[N];張掖日?qǐng)?bào);2011年

10 山東省濰坊市寒亭區(qū)教育局 郭立欣;唱唱跳跳中如何培養(yǎng)合作能力[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭舒;福州市老年人音樂(lè)活動(dòng)調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2011年

2 王紅;女性參與音樂(lè)活動(dòng)的意義研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

3 湯芳;滲透性音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童全面發(fā)展的潛在影響研究[D];河北師范大學(xué);2008年

4 張艷麗;幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中圖譜運(yùn)用的研究[D];南京師范大學(xué);2013年

5 趙穎;民族音樂(lè)在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2013年

6 吉晶;幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)研究[D];南京師范大學(xué);2014年

7 司雯;葛朝祉音樂(lè)活動(dòng)及史料研究[D];上海師范大學(xué);2013年

8 邱麗媛;上海市幼兒園教師對(duì)主題性音樂(lè)活動(dòng)認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 馬瑤;西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)的音樂(lè)活動(dòng)研究[D];中央音樂(lè)學(xué)院;2013年

10 戰(zhàn)薪羽;20世紀(jì)上半葉天津外籍人士音樂(lè)活動(dòng)初探[D];天津音樂(lè)學(xué)院;2013年

，

本文編號(hào)：1160809