本文關(guān)鍵詞：繪本閱讀整合藝術(shù)教育游戲化策略的實(shí)踐研究

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【摘要】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:幼兒園"以游戲?yàn)榛净顒?,進(jìn)一步明確了游戲在幼兒教育中的地位。而"繪本是最適合幼兒閱讀的圖書",在繪本中,圖像背景用色、線條構(gòu)圖、繪畫筆觸、人物描繪中"藏"著許多故事的訊息,包含主角的情緒和感受、故事情節(jié)的發(fā)展、事件發(fā)生的原委脈絡(luò)等。
【作者單位】： 蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)幼兒園;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 綜合考慮幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)、知識水平、生活經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展等因素,在繪本閱讀整合藝術(shù)教育的過程中,采用游戲化的策略,能使幼兒對繪本產(chǎn)生更加濃厚的興趣,他們在游戲中不斷充實(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn),從而層層深入體會和感悟繪本,感知藝術(shù),提升游戲水平的同時(shí),也對語言表達(dá)、肢體表現(xiàn)

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