本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古基礎教育均衡發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

內(nèi)蒙古大學碩士學位論文 內(nèi)蒙古基礎教育均衡發(fā)展研究 摘要 基礎教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的必經(jīng)過程。內(nèi)蒙古自治區(qū)是西部典型 民族地區(qū)，經(jīng)濟社會發(fā)展相對落后，基礎教育也呈現(xiàn)與全國、地區(qū)區(qū)域內(nèi)部、 城市與農(nóng)牧地區(qū)的多種非均衡發(fā)展的狀態(tài)。本文對內(nèi)蒙古地區(qū)基礎教育均衡發(fā) 展情況進行概述，采用文獻分析法、比較分析法查找內(nèi)蒙古地區(qū)基礎教育均衡 發(fā)展中從教育機會、教育過程和教育成果三階段出現(xiàn)的問題，其中教育機會的 不均衡體現(xiàn)在學生擇校自由度不高、學校平均學生數(shù)量較大及民族中小學的生 源流失嚴重三方面；本文以全國數(shù)據(jù)為本，發(fā)現(xiàn)存在于教育過程中的不均衡現(xiàn) 象，其中包括政府在基礎教育資源配置中財政投入不足，辦學條件、師資等教 育資源配置的非均衡化，進而以內(nèi)蒙古區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)為本，發(fā)現(xiàn)存在于區(qū)域內(nèi)的 東西部基礎教育發(fā)展差異、城鄉(xiāng)間教育發(fā)展差異：最后通過數(shù)據(jù)說明內(nèi)蒙古基 礎教育總體水平與國家平均水平持平，但各個受教育層次男女性別差異情況較 差。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，運用公共管理的相關(guān)理論，，從影響基礎教育的觀念 原因、經(jīng)濟社會發(fā)展的環(huán)境原因、政策偏向性原因和教育財政制度不完善原因 四方面進行分析，提出了優(yōu)化基礎教育均衡發(fā)展的對策，包括轉(zhuǎn)變政府在基礎 教育均衡發(fā)展中的角色、樹立正確價值取向，不斷改善基礎教育發(fā)展環(huán)境的建 設力度，強化政府職能、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，完善教育財政供給、確保資源配 置均衡四方面。 關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古；基礎教育；均衡發(fā)展；政府責任 內(nèi)蒙古大學碩士學位論文 RESEARCHoNTHEⅡ铘惦RMONGoLIA BALANCEDDEVELOPⅧ卜n、OFELENⅡ猻TARY EDUCATION ABSTRACT Thebalanced o

  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古基礎教育均衡發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。