本文關(guān)鍵詞：PCK及其對幼兒園教師職前職后教育的啟示

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【摘要】：學(xué)科教學(xué)知識(PCK)是關(guān)于內(nèi)容教學(xué)的知識,主要指教師將所要教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生可理解的方式。PCK是教師專業(yè)知識的核心,是教師專業(yè)性的體現(xiàn)。研究證實(shí),PCK是提升幼兒園教師教學(xué)能力的關(guān)鍵知識,對幼兒園教師的專業(yè)成長發(fā)揮著重要作用。分析和理清PCK的內(nèi)涵及其特征,運(yùn)用PCK的相關(guān)研究,對于從職前、職后教育兩個(gè)維度建構(gòu)幼兒園教師教育體系具有重要的啟示意義。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;山東英才學(xué)院學(xué)前教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： PCK 幼兒園教師 職前教育 職后教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)課題“地方院校學(xué)前教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建及實(shí)踐研究——基于建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系視角”(編號:DIA130330) 江蘇省2014年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“城鎮(zhèn)化背景下江蘇省農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀研究”(編號:KYLX_0660) 山東省高等學(xué)校人文社科計(jì)劃項(xiàng)目“城鎮(zhèn)化背景下山東省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與策略研究”(編號:J15WC26)的階段成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 一、PCK的內(nèi)涵與特征(一)PCK的內(nèi)涵PCK(Pedagogical Content Knowledge)即學(xué)科教學(xué)知識,是一個(gè)不斷發(fā)展的概念,其內(nèi)涵逐漸由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),不斷體現(xiàn)出對教師內(nèi)在價(jià)值的尊重。1985年,美國教育家舒爾曼認(rèn)為PCK是教師內(nèi)容知識的子領(lǐng)域,但它超越了學(xué)科知識本身,是用來教學(xué)的學(xué)科知

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本文編號：1104408