本文關(guān)鍵詞：教研員在園本教研中的專業(yè)引領(lǐng)——幼兒科學(xué)素養(yǎng)研究心得為例

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【摘要】："園本教研"的深入開展中,相關(guān)課題的研究依然存在著各種誤區(qū)和問題,教研員承擔(dān)著指導(dǎo)與幫助的角色,自然需要不斷探求指引幼兒園更好的接受、理解、有效實施"園本教研",本文在指出幼兒園園本教研的誤區(qū)基礎(chǔ)上,剖析園本教研的特點,最終提出基礎(chǔ)有效的指導(dǎo)建議。
【作者單位】： 牡丹江市教育教學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教研員 園本教研 專業(yè)引領(lǐng)
【基金】：中國學(xué)前教育研究會“十二五”科研規(guī)劃課題《幼兒科學(xué)素養(yǎng)早期介入的研究》系列成果之一
【分類號】：G617
【正文快照】： 一、引言近幾年,各地各園的“園本教研”開展得轟轟烈烈。但是,一些教師或者園長對“園本教研”的理解還處于混沌、迷茫的狀態(tài),還存在著對“園本教研”的理解誤區(qū)。二、園本教研的誤區(qū)其一,“園本教研”是時下教育時尚。其二,“園本教研”就是研究園本課程。其三,“園本教研”

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本文編號：1091617