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幼兒園童謠課程問題分析

發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 10:30

  本文關(guān)鍵詞:幼兒園童謠課程問題分析


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【摘要】:幼兒園童謠課程,不僅可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)還是為了傳承傳統(tǒng)文化,將中國的傳統(tǒng)文化以一種輕松的方式讓幼兒學(xué)習(xí)吸收。本文首先探討其童謠的概念及重要性,其次指出幼兒園童謠課程存在的問題,最后提出幾點(diǎn)促進(jìn)幼兒園童謠課程發(fā)展的策略。
【作者單位】: 綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】幼兒園 童謠課程 問題分析
【分類號】:G613.5
【正文快照】: 幼兒園教學(xué)活動既包括書本知識的教學(xué),又包括手工制作的活動課教學(xué)以及童謠教學(xué)等。在幼兒園的童謠課程教學(xué)過程中,教師將童謠教給幼兒,讓幼兒體會童謠中優(yōu)美的音樂意境,提升幼兒的欣賞水平與鑒賞能力,同時(shí)也有利于傳承中華的傳統(tǒng)文化。但在實(shí)際的童謠課程教學(xué)過程中,也存在著

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【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號:1082930

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